党校领导民主生活会发言材料

过去的一年，能自觉加强习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神、中央和上级党委重大决策部署以及党章党纪党规学习，自觉地以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，推动工作；不断加强政治建设，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，始终做到“二个坚决维护”，坚定政治立场，严守政治规矩，坚持民主集中制，严格依法行政，自觉地以党员领导干部高标准、严要求约束规范自己的言行，自觉做到对党忠诚老实，对党组织讲实话、讲真话，不当两面派，不做“两面人”，不弄虚作假、欺瞒党组织。积极参加全市“三大活动”，切实转变观念、改进作风、提高站位。一年来，能不断加强业务知识学习，提升自己履职能力水平，在校委的集体领导下，依靠各职能处室及广大教职员工，认真履责，以追求质量和效益为目标，创新方式，带好队伍，强化管理，较好完成了全年工作目标任务，分管的教学科研咨政等各项工作，都上了一个新台阶，得到了省委党校、党委部门和广大学员的一致认可和好评。同时协助常务校长负责综合材料、信息报道、系统建设等工作，均取得了优异成绩，为高质量推进红色学府、高水平建设红船学院，作出了应有的贡献。

为参加好此次民主生活会，我认真学习了有关文件精神，广泛开展谈心谈话、征求各方意见建议，并进行了深刻自我剖析。现对照市委有关文件精神和这次民主生活会的主题，剖析总结如下

一、自我查摆问题

（一）思想政治方面

1、在理论学习上，还存在学习不深不透的问题。表现在：一是在马克思主义经典原著的学习上不深不透，仅满足于了解基本原理，对原理背后的理论逻辑以及所蕴含的深刻思想，学习认识把握不够；二是对习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系和精神实质的把握还不深不透，离“往深里走、往心里走、往实里走”的要求还存在很大差距，尤其是如何自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践，推进干部教育培训创新发展，思考不够、措施乏力。

2、在政治站位上，还存在站位不够高的问题。表现在：一是如何把习近平新时代中国特色社会主义思想系统进课堂、进头脑，研究把握的不够透，仅仅满足于布置工作，如何更有效的指导并推进核心课程开发、教学方法创新，缺乏有效的举措；二是对如何“用学术讲政治”，研究认识不够，在教学组织管理上缺乏管用的办法；三是针对党校与红船学院合署，工作任务重、压力大，有时也存在埋怨情绪，缺乏应有的站位。四是在服务中心上，还存在组织力度不够大的问题。比如，对如何引导广大教研人员在教学科研中更好贴近中心、服务中心，办法举措还不够多，组织推动力度还不够；对如何推动教研咨一体化，使科研成果更好地为教学服务、为决策服务，尽管有主观上意识，但缺乏实质性的组织，实际效果也不尽理想。

3、在落实从严治党主体责任上，还存在认识不深、落实不够的问题。表现在：一是如何积极主动、务实管效的履行“一岗双责”，无论在认识上，还是实际成效上，都还存在很大差距，对分管领域、分管处室，交待工作的多，指导思想政治工作的少；对分管领域党建工作指导不够有力；平时的谈心谈话也或多或少存在着以谈工作取代思想交流的现象。二是对党校讲坛和党校教师执行政治纪律方面，缺乏经常性的督促检查，存在着以信任取代监督的现象。

4、在贯彻执行党内政治生活上，还存在不到位的情况。表现在：一是对民主集中制的认识和执行还不到位，尤其是在执行请示报告制度方面，存在着执行不力的问题，有时自己外出讲课没能及时报告，存在着事后补报的情况；对涉及主体班的一些重大教学活动，事前主动请示报告不够。二是对参与党内组织生活的认识还不到位，尽管能够积极主动地参与，但存在事先准备不充分，参与质量不高的问题。对所在支部的支部建设、支部生活主动关心、用心投入不够。

（二）精神状态方面

1、以钉钉子精神抓落实不够。表现在：在工作中对看到的一些问题，比如，理论教育党性教育针对性不够强的问题、一些教师教学科研积极性不够高的问题、科研咨政数量和质量不够的问题等，往往还局限于面上布置、会上批评和制度制定，如何从根子上加以解决，缺乏深入调查研究，缺乏跟踪评估检查等有力举措，因而很多问题一直得不到解决。

2、锐意进取的创新精神不够。表现在：一是针对学院与党校合暑之后，工作量大幅增加，工作标准大幅提高，在应对繁重工作任务的同时，如何对标一流学府，创造性开展工作，办法不是很多，信心不是很足，甚至还存在畏难情绪。二是针对科研咨政的数量质量水平不高的问题，缺乏进取意识，往往从客观上找理由的多，如何从主观上，尤其是从创新管理、加大组织的角度，认识不够，思路不宽。三是针对新时代条件下干部教育面临的新情况新问题，缺乏深入研究，指导教学方式方法创新，缺乏有效的办法，教学形式总体还是比较单一，教学的针对性实效性还够。

3、争先破难的勇气魄力不够。表现在：一是对标还不够高，存在满足于“过得去”，如何对标省内一流、国内先进，存在着底数不是很清、信心不是很足的问题。二是对理论教育党性教育，仅仅满足于有这方面的内容，满足于完成70%、20%量化比例的要求，对共性的困难强调多，对个性问题分析少，如何增强教学实效性针对性，缺乏破难勇气。

（三）作风建设方面

1、形式主义官僚主义的根子仍然没有拨除。表现在：谋划教学布局上，需求调研不够，还是停留在主观意识上；指导教学设计中，注重形式，不求实效的现象或多或少仍然存在。

2、深入调查研究不够。表现在：工作中深入教师、深入课堂一线、深入基层实践不够，对教师的诉求、学员的需求、群众的呼声了解不够、把握不准，导致工作靶向不明、准心不够。

3、角色定位还不够准。自己作为“二肩挑”人员，如何处理好行政管理与专业发展的关系，定位还不够准，带队伍、抓管理投入的精力还不够多。

二、产生问题的原因分析

1、理想信念有所缺失，存在实用主义倾向。作为分管业务的领导和党校的一名教师，尽管自身能充分认识到加强理论学习、强化理想信念的重要性。但在具体学习工作中，往往还是受到实用主义的影响，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，还是停留在对一些基本精神和观点的解读认识上，如何系统的、逻辑地学习把握不够，从而导致对习近平新时代中国特色社会主义思想精髓的把握不深，指导工作不力的问题。

2、宗旨观念有所弱化，存在衙门主义现象。由于自己长期在党校工作，接触的也主要都是领导干部为主，自觉不自觉地在思想上存在着一定的衙门主义现象。主动服务群众的意识明显弱化，深入群众、深入基层、深入一线缺乏应有主动性，主动关心教职工意识不够，群众工作的能力也所缺失。

3、奋斗精神有所缺乏，存在得过且过现象。缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。工作中对已经成为一种传统的教学模式和管理方式的依顺，严格管理的工作魄力不够。对工作中碰到的一些困难，也存在畏难情绪。“好人主义”的意识潜在而客观地影响到了实际管理中的从严要求不够。

4、统筹兼顾有所不够，存在顾此失彼现象。自己身兼学校领导和专业技术人员的双重身份，如何合理处理和分配好行政管理和专业技术工作，还是缺乏应有的统筹，一方面要带头搞好教学和科研，另一方面又要承担学校主业主课的管理，确实在时间精力上难以得到有效的保证。

三、下一步整改措施及努力方向

1、进一步加强理论学习，提升理论素养。更加深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，在自身深入学习的同时，进一步组织引导广大教研人员深入系统地学，加大以习近平新时代中国特色社会主义思想为首位内容的核心课程体系的开发，进一步创新管理方法，着力推动“用学术讲政治”。

2、进一步增强“四个意识”，提升政治站位。立足推动新时代院（校）事业发展的伟大实践，主动对标政治建院、红色学府建设要求，从具体事情做起，把贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、大力弘扬红船精神，融八到教学科研管理的各个环节中去。

3、进一步加强工作创新，提升工作质量。在教学上主动对标杭州市委党校、在科研上主动对标温州、绍兴市委党校，深入开展调查研究，摸清底数、把准方向，坚持问题导向，不断推进管理创新，提升工作质量。

4、进一步统筹兼顾，提升管理能力。在发挥好专业特长和社会影响力的基础上，统筹兼顾好各方面工作，把更多的精力放在学校事业发展和年轻老师的带培上，进一步深化党校教学科研咨政规律研究，提升管理能力水平。

总之，今后在领导和同志们的帮助下，我将继续努力，拨高标杆，按照高水平建设红色学府要求，不断提高“四自能力”、强化“四个意识”，为党校事业做出更大贡献!