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学习彭世彰事迹心得体会(精选多篇)

时间:2024-10-01 21:38:41
学习彭世彰事迹心得体会(精选多篇)[此文共10255字]

第一篇:学习彭世彰事迹心得体会

篇一:学习彭世彰事迹心得体会

近期,我校组织了全体教职工学习彭世彰的先进事迹。学习之余我深受感动,深深地感受到他的伟大,他于平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

从彭主任身上,我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为教育着学生。

作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以彭主任为榜样,学习他献身事业,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给自己的事业,献给我们的国家。其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会彭主任为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中去,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

在人生的道路上,每个人都在用自己的青春书写着历史。英雄人物的历史多为浓墨重彩,而普通百姓的历史一般轻描淡写。然而英雄毕竟少数,真正推动社会前进的中坚力量还是那些爱岗敬业、无私奉献的普通人。彭世章同志就是这样的人,他虽没有惊天动地的成就,却都有着出类拔萃的业绩。“节水灌溉及农田生态效应”团队的每一点成绩和荣誉中都倾注着他辛勤的汗水。“宁肯透支生命也绝不辜负使命”彰显了他坚韧执着,无私奉献的崇高品质;把“农民松开的眉头”当作对自己“最好的嘉奖”表现出了心系百姓,节水为民的百姓情怀;“水稻控制灌溉”等新节水理论显现了精益求精,勇攀高峰的科学精神……我一次又一次被彭世章同志的精神所感染,一遍又一遍被他崇高的人格魅力所感动!他那兢兢业业、默默无闻的奉献精神成功地展示了“伟大出于平凡,高尚源于奉献”这样一个真谛。

今天向彭世章同志学习,不仅要学习他那种恪尽职守、忘我工作的敬业精神。还要学习他在长期工作中表现出的那种勇于奉献、不求索取的优秀品质。从他身上,我们看到了共产党人的坚定的信仰和先进的本色,也看到了教育工作者不懈的探索和执着追求。他是我们教育者的光荣与骄傲,是我们学习的典范,更是我们做人的楷模。

我也是一名教师,尽管我们的工作环境有些不同,但我们可以共享同一种精神,同一种信念和同一种操守,那就是—爱岗敬业,无私奉献。

作为教师,我们应时刻心系学生,关爱学生。没有爱,就没有教育,失去了对学生的爱,教师也就失去了生活的乐趣。虽然有时候学生也会气得我们五脏翻腾,但如果我们的一次次促膝谈话,让内向而悲观的学生找到了自信,我们组织的一次次成功的活动,让一群散漫的学生开始约束自我;我们的辛勤劳动换来了学生的健康成长,难道我们不是幸福的吗?作为教师,我们与学生朝夕相处,彼此了解,虽然整天忙忙碌碌,有时还很辛苦,但是我们应该感到这样的生活充实而又快乐。学生做了好事,我们高兴;学生考出了好成绩,我们高兴;学生知错能改,有了进步,我们也高兴,这才是一种“真正的幸福”。

选择了教育这个行业,我们应为我们的选择无怨无悔。站在讲台上,我们深感无限的荣耀,因而我们应该意气风发,克尽职守;站在讲台上,我们时刻觉得责任重大,为此我们应该刻苦探索,无怨无悔;站在讲台上,面对渴求知识的双双眼睛,我们应该始终爱岗敬业,无私奉献。

榜样的力量是无穷的,让我们学习彭世章同志的先进事迹,以他为榜样,大力弘扬恪尽职守,勇于奉献的伟大精神,用我们无悔的青春和满腔的热情,创造我们的幸福和美好的未来。

篇二:“学习彭世彰,争做好教师”心得体会

三项国家科技进步奖,五项省部级科技进步奖,“icid国际节水技术奖”,10多个省市区4800多万亩水稻灌区大面积推广使用,增产节支总额达数百亿元……这份沉甸甸的成绩单依然熠熠生辉,彭老却猝然离去,令人扼腕不已。生前为国家为社会鞠躬尽瘁,直至以身殉职,逝后仍以自己高尚的人格力量对世人发出殷殷感召。怀揣崇敬,循着彭老短暂而华丽的人生履历,想找寻其生命中最重要的关键词,以期对自己有所启迪与激励。往复数遭,自以为得了一个“真”字,这也是我等庸庸之辈口中称颂,而实难践行(敬请期待推出更好文章:WWW.)得了的。

教书真教,言传身教,爱生如子,“学习的事情我负责,生活的事情师母负责。”学生人才辈出,入选长江学者奖励计划特聘教授、国家杰出青年基金的呢过人才计划54人;办杂志真办,“论文质量关乎期刊生命,一定不能有水分。如果你们实在挡不住,那就我来挡”;搞科研真搞,和农民同吃同住同干活,每年至少1百天在田里……

在这个“熙熙为利来,攘攘为利往”的年代,这个潜心做一个泥腿子教授,一个从土地里“长”出来的农田水利学者,真真是一朵奇葩。

3?15晚会刚过,各种假象随之浮出水面,令人眼花缭乱。假质保,假服务,假商标,假日期……以假乱真,浑水摸鱼。究其罪恶之源,就是“马上要”的心态,马上要出名,马上要得利,吃不了苦,扎不下根。彭老说:“节水灌溉是一件需要长期坚持的事,至少要20年才能出成果。”就这种甘于寂寞、默默耕耘的精神试问几人能够?教书育人也是一项长期的系统工程,需要的就是彭老这种求真务实的精神,淡泊名利的境界。

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”首先教师自己能够像彭老一样“里里外外都老老实实”,以自己的真情实感,凭自己的真才实学,潜下身,真钻研,真育人,而后才能培养出“有创新,有实践,有责任”的学生,求真务实的社会之风亦才可期。扪心自问,我们每天花多少时间和学生在一起?班里每个学生的性格脾性,学习习惯,家庭状况是否真的下了功夫去了解了?我们花多少时间研究教材?教材的知识要点,以及在整个课程安排中的位置认真思考过吗?自己从事的课题真的开展研究了吗,真的能解决教育教学问题吗?有多少同仁一辈子端着教育这碗饭,从未曾主动思考过教育问题,未曾真正掌握教书育人的技艺,更不用奢谈领悟教育的实质了。

像彭老这样一辈子沉潜于科研与教学第一线,做着经世致用、关乎国计民生的学问,才是这个时代的根。桃李 ……此处隐藏5529个字……彭教授参与院士评选,但都被他婉拒,他要把机会让给年纪更大的老教授。”

彭世彰的妻子指着桌上一摞厚厚的研究报告对丁寿祥说:“世彰一辈子就做了这么一件事,现在他走了,但项目不能中断,事业还要继续。”柔弱的话语,蕴含着令人震撼的千钧之力。

一个人不可能永生,但可以不朽。彭世彰视事业若性命,用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他,是不朽的。

第三篇:学习彭世彰事迹心得体会

学习彭世彰事迹心得体会

沭师附小周成霞

通过学习彭世彰的先进事迹。深受感动,深深地体会到他的事迹平凡又伟大,在平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

从彭主任身上,看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为教育着学生。

作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以彭主任为榜样,学习他献身事业,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐,热爱自己的工作岗位,扎扎实实地干好自己的本职工作,把全部的爱献给自己的事业,献给我们的国家。其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会彭主任为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作中去,全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上,也不应该是肤浅的凡事包办,而应该深入到思想落实在行动上。

家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索,。对他人宽容一些,多与人为善,与己为善。做到正人先正己,做事先做人,做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋,立足自己的岗位,努力工作和学习,以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。

第四篇:2014春学习彭世彰事迹心得体会

学习彭世彰事迹心得体会

教师:覃婉玲

近期,我校组织了全体教职工学习彭世彰的先进事迹。学习之余我深受感动,深深地感受到他的伟大,他于平凡的工作中铸就了闪光的师魂,为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样,他们的优秀品质和精神值得我们学习。

从彭主任身上,我看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质,对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神,乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教,厚以载德,他们老老实实做人、踏踏实实干事,甘为人梯,无怨无争地为教育着学生。 作为一名教师,我认为在今后工作中首先应该以彭主任为榜样,学习他献身事业,甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守,树立良好的职业道德,真正热爱教育事业,以教育为快乐。其次,要热爱学生。榜样的力量是无穷的,我会彭主任为榜样。在今后的工作中,我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌,向优秀教师那样努力工作,不求索取,以奉献为荣。

作为教师,我们应时刻心系学生,关爱学生。用我们无悔的青春和满腔的热情,创造我们的幸福和美好的未来。

第五篇:学习彭世彰事迹心得

首先,我想先庄严的宣誓,我们教师以彭世彰老师为榜样,爱岗敬业,关爱学生,严谨笃学,无私奉献,努力做社会主义核心价值观的模范践行者,做学生健康成长的指导者和引路人,做良好社会风尚的积极推动者,不断提高立德树人、教书育人水平;要把学习活动与推进教育工作结合起来,真正把学习活动激发出来的动力转化为加快教育领域综合改革、推进教育现代化建设和办好人民满意教育的实际行动。 教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自己的示范行为来教育学生,这就是为人师表。

彭世彰,我国著名节水灌溉专家,河海大学教授,博士生导师,水文水资源与水利工程科学国家重点实验室主任。 主要研究方向为水资源高效利用、节水灌溉理论及其农田环境效应。提出了以“水稻控制灌溉”为代表的节水灌溉新理论,节水灌溉技术先后在全国10余个省市区的水稻灌区推广应用,取得了显著的经济效益和社会效益。因其在农业节水领域的杰出贡献,作为全球唯一获奖者获得2014年icid国际节水技术奖,并曾获国家科学技术进步奖二等奖、三等奖,省部级科学技术进步奖一等奖、二等奖、三等奖。 中国共产党党员彭世彰同志在工作中突发疾病于2014年12月15日下午6时50分不幸在南京逝世,享年54岁。他的一生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,展现了教学科研人员的不懈探索和执着追求,展现了优秀教育工作者的高尚师德和责任担当。

我们要积极行动起来,弘扬彭世彰老师的崇高精神,爱岗敬业,关爱学生,严谨笃学,努力做社会主义核心价值观的模范践行者,做学生健康成长的指导者和引路人,做良好社会风尚的积极推动者,不断提高立德树人、教书育人水平;要把学习活动与推进教育工作结合起来,我们教师都能自觉贯彻党的教育方针,认真做好本职工作,教书育人,为人师表。为人师表在一定角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为,自己应当行之;要求学生反对的行为,自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。 而作为教师,我们职责又是什么?古人说是传道、授业、

解惑。传道即传做人之道,研究做人的学问,我私下认为这是教师至高无上的职责。授业即教人做事,能通过教学让学生掌握某些谋生的本领和手段,当然有些学生如果在这些方面有特定的天赋的话,那他可能超过老师成为这方面的优秀者或专家。解惑即帮学生解决生活中所遇上的各种难以想明白的问题,这可能更多的倾向于生活哲学思考和讨论,或属于博导的范畴。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是小学生,平时在家都是父母监护,在学校视老师为最亲近,最信任,最崇拜的人,所以教师的道德,人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。一个教师的师德表现是多方面的,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。

更不可能在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观,世界观一旦形成,就很难再改变。而彭世彰的事迹不仅告诉我们要认真对待自己的工作,而且要时刻想着学生。

一个人不可能永生,但可以不朽。彭世彰视事业如性命,用孜孜不倦的探索、用奋斗、用生命诠释了社会主义核心价值观。他,是不朽的,是值得我们铭记的。

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