天牛读后感

第一篇：美国发布并实施关于进口星天牛,光肩星天牛寄主植物紧急检疫措施法令

美国发布并实施关于进口星天牛、光肩星天牛寄主植物紧急检疫措施法令

2014年1月16日，美国动植物检疫局发布关于进口星天牛、光肩星天牛寄主植物紧急检疫措施法案，该法案自签署之日第22天后正式生效。

该法案规定：

一、针对来自阿富汗、中国、日本、印度尼西亚、韩国、朝鲜、马达加斯加岛、马来西亚、缅甸、菲律宾、台湾、越南等已发生星天牛、光肩星天牛，且没有采取官方控制措施的国家或地区，禁止树杆或根基直径大于10毫米的寄主植物（附件1）进口，同时，针对树龄超过两年的人工矮化植物，必须满足在网孔直径小于1.6毫米网室或温室内隔离种植两年以上等检疫要求(详细规定见附件2)。

二、针对来自星天牛、光肩星天牛传入偶发区，且将该两种天牛列为检疫性有害生物并采取官方控制的欧盟地区，则采取以下措施：

1、针对星天牛、光肩星天牛的非发生区，要求随附货物的植物检疫证书附加声明中注明，“该批植物或植物材料产自星天牛、光肩星天牛的非发生区，且经检验未发现星天牛、光肩星天牛。”

2、针对已发生星天牛、光肩星天牛的管制区，则禁止树杆或根基直径大于10毫米的寄主植物进口，同时，针对树龄超过两年的人工矮化植物，必须满足在网孔直径小于1.6毫米网室或温室内隔离种植两年以上等检疫要求。

附件1

星天牛、光肩星天牛寄主植物名单

1金合欢属 acacia spp.

2槭属acer spp.

3七叶树属 aesculus spp.

4合欢属 albizia spp.

5桤木属alnus spp.

6楤木属aralia spp.

7酒饼簕属atalantia spp

8桦木属betula spp.

9构属broussonetia spp

10木豆属cajanus spp.

11山茶属camellia spp

12鹅耳枥carpinus spp

13山核桃属carya spp.

14栗属castanea spp.

16木麻黄属casuarina spp.

17朴属celtis sp

18紫荆属cercis spp

19柑橘属citrus.spp

20榛属corylus spp

21栒子属cotoneaster spp

22山楂属crataegus spp

23柳杉属cryptomeria spp

24胡颓子属elaeagnus spp

25枇杷属eriobotrya spp

26水青冈属fagus spp.

27榕属ficus spp.

28金橘属fortunella spp.

29梣属fraxinus spp.

30常春藤属hedera spp

31木槿属hibiscus spp

32冬青属ilex spp

33胡桃属juglans spp.

34紫薇属lagerstroemia spp

35山胡椒属lindera spp.

36荔枝属litchi spp.

37马鞍树属maackia spp

38野桐属mallotus spp.

39苹果属malus spp

40楝属melia spp

41桑属morus spp

42木犀榄属olea spp

43鳄梨属persea spp

44番石榴属psidium spp.

45火棘属pyracantha spp.

46梨属pyrus spp.

47松属pinus spp

48悬铃木属platanus spp.

49石楠属photinia spp

50杨属populus spp.

52栎属quercus spp

53漆树属rhus spp

54刺槐属robinia spp

55蔷薇属rosa spp.

56悬钩子属rubus spp.

57柳属salix spp

58乌桕属sapium spp.

59槐属sophora spp.

60花楸属sorbus spp

61银桦属grevillea spp.

62安息香属styrax spp

63榆属ulmus spp

64油桐属vernicia spp

65枣属ziziphus spp

附件2

美国联邦法典7cfr319.37-5（q）的规定

美国进口树龄超过两年的人工矮化植物（包括盆景和盆栽植物）进口必须符合以下要求：

(1)人工矮化植物必须在国家官方注册苗圃的网室或温室内种植两年以上。

(2)种植人工矮化植物的温室或网室使用的网孔直径必须小于1.6mm,所有入口必须装有自动关闭门。

(3) 人工矮化植物在官方注册苗圃的温室或网室内种植两年期间，必须种植在只带有消毒生长介质的盆内。

(4) 人工矮化植物在官方注册苗圃的温室或网室内种植两年期间，必须种植在高于地面50cm台面上。

(5) 植物种植的国家植物保护部门每12个月不得少于一次检查这些植物、温室或网室以及苗圃，观察有无有害生物为害，必须无美国关注的检疫性有害生物。

第二篇：读后感

读后感

记得小时候，非常喜欢读书，一本书我可以为它牺牲所有时间，每晚熬到午夜，在爸妈的催促声中，卧室的灯被我一次次打开又一次次熄灭。整日钻在书里，把眼睛使坏了，但我仍乐此不疲。

记忆最深刻的，当然是《西游记》。回到家里看电视，走在路上看书，在那些日子里，没有了生活的烦恼，消逝了学习的重担，仿佛，我不再是那一个普普通通的小学生，而是和悟空一起降妖除魔的行者。

当师徒们克服那一个个艰难险阻，破败那一次次的妖魔来袭，我会为他们拍手叫好；当悟空受到委屈，我也会憎恨唐僧的无情和八戒的无能。但是，到了紧要关头，当唐僧遇到危险，八戒来求救，悟空还是毅然出山相救。

唐僧师徒四人在前往西天取经的路上，克服了九九八十一道难关。这就好像我们成长道路上布 ……此处隐藏4828个字……??”。如果说生活中的俞老师是感性的，诗意的的生活着，那工作中的他却是坚韧的，勇往直前的。在第二章行踪中，他介绍了这几年梦想之旅的行进路程和自己收获的感动。梦想之旅从2014年至今已经走过五个年头，五年了，不管何时，只要走在路上就把坚定的信念和对梦想的执着传递给每个学生。五年来上百个城市，上千场讲座，上万名学员，都将成为刻骨铭心的记忆，这种激情和渴望将一直传递下去，只因为两个字：梦想！“那一天我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的辛酸，已融进我的眼睛；心灵的困顿，已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，只为伴着我的人；在路上，是我生命的远行；在路上，只为温暖我的人??”。 在《诗意的生活》中，俞老师告诉我们，如何发现身边的美，如何在繁杂的生活中解脱自己，寻找片刻的宁静，诗意的生活不是刻意去寻找的，不是为了摆脱一切俗务去浪迹天涯，而是一种能力，身处俗务不被此所累，总能在不经意间看一看天空，想一想远方，轻轻闭上眼睛，也许正听见风从耳边吹过，所有的植物都在微风中浅吟低唱。

其次，看到《走在路上》这篇文章时，我又深深地感触到了，俞老师有情感洋溢地写他小时候村庄的生活。从出生到18岁，一直都是踩着同一块土地；经历三年的高考，跨进北大的门槛；北大当了六年的老师，生活安逸，娶妻生子，创办了新东方；13年之后，新东方在纽约交易所上市，创办至今已成为每年拥有150万学子的国内最大的培训机构。从北大学生到北大教师再到中国最大培训机构老板，这一切都是俞老师的成就，而他却仍然走在路上。走在路上，是一种境界，是谦虚的，是上进的，是有梦想的。新的一学期又开始了，学生们走在了求知的路上，老师们走在了教研的路上。正像俞老师所说的那样，这就是人生，一年又一年我们不断走过，每一个生命走得如此不同。而《定目标，沉住气，悄悄干》这篇文章给我在工作刚起步的路上还是启发不小的。现在的毕业生一来缺乏社会经验，容易迷失自己，定不准自己的职业方向；二来在大学里自由惯了，刚入职场，面临诸多的不适应，就沉不住气跳槽；三来性格过于张扬，表现力强，却领略不到悄悄干的魅力。

“悄悄干”这三个字也让我豁然开朗，因为自己刚到新东方那会儿，学校正处于旺季，各位老师都为上课忙得精疲力竭，所以我就被晾在了一边，经常迷茫，不知该干些什么。但是这种心态是错误的，我很快端正了过来，我应该悄悄地准备课程，悄悄地帮着同事做些在自己能力范围的事情。这样无论是对企业的利益还是团队的合作还是个人的发展都是百利而无一害的。以后“悄悄干”就成了我的工作方针，因为我们毕竟是成人，应该有自觉意识了，而且这些悄悄干的活总有一天是会派上用场的。总之，很高兴加入新东方这个大家庭，在新东方的几年里，我们都应该好好给自己定一个目标，沉住

气，悄悄干。

看了这本书后，感觉自己的心态很平静，以前老是很浮躁的做事，很迷茫地面对未来，不太确定自己以后要做什么样的生活，过什么样的人生，看了这本书后，开始重新思考自己的定位了，也进一步地确定了未来几年的目标，慢慢地发现，其实自己一直都没选错方向，只是很多时候容易产生放弃的心理而已。古今很多的伟人都是在一个行业里坚持了很久的人，爱迪生发明电灯泡，比尔盖茨发明微软系统，马云创造阿里巴巴，俞敏洪创办新东方，李彦宏百度上市，就连我们分公司的陈总之前都是在戴尔工作了九年，我有什么理由怀疑自己的梦想？

这本书让我坚定自己事业的信心，让我选择继续呆在梦寐以求的新东方里。可能，短时间内，我还不能有所成就，可是至少我在成长，在积累经验，在扩展人脉。人生是一个厚积薄发的过程，我相信，有了以后更多的积淀，我的人生将会更加富足和辉煌。

第五篇：读后感

《爱的教育》读后感

魏雨欣

《爱的教育》,书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与一个意大利小学生一起去探寻案. 《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说极力颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难.这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎.有夏先生的推崇当然是个原因,还有个更重要的原因,当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚,而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的榜样——当然,实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想.

爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形就总被我们忽略.其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,不说操劳奔波,单是往书架上新置一本孩子爱看的书,一有咳嗽,药片就摆放在眼前,临睡前不忘再看一眼孩子,就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱.当我们陷入困境,没人支持,是父母依然陪在身边,晚上不忘叮嘱一句:早点睡.读了安利柯的故事,我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心.安

利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.

如果说爱是一次旅游,也许有人会有异议.但爱正是没有尽头的,愉快的旅游.把生活看成旅游,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求.

如果爱是奔腾的热血,是跳跃的心灵,那么,我认为这就是对于国家的崇高的爱.也许它听起来很"口号",但作为一个有良知的人,这种爱应牢牢植入我们的心田.当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿,淋弹死守家园的动人场面时,我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血.同样是为了自己国家的光明,同样可以抛弃一切地厮拼,我被这至高无上的爱的境界折服.我不需为祖国抛头颅了,但祖国需要我们的还有很多.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.

转眼间,我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了,但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们,特别是远离我们这些教育战线上的工作者.我们要全身心的去爱我们的每一个学生,关心他们的成长,为他们的每一点进步而欣慰,用爱的泉水去滋润孩子

们幼小的心灵,让孩子们沐浴在爱的阳光中,自由,健康的成长!《爱的教育》中,把爱比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.是教育中所不能缺少的.