学习与成长同行——初中道德与法治教材培训学习体会

学习与成长同行

------初中道德与法治教材培训学习体会

10月21-22日，我们道德与法治老师齐聚在第六中学，进行培训学习。感谢区教研中心周老师为我们请来了大咖级的专家，让我们享受了一次饕餮大宴。

21日上午，聆听了北京师范大学李晓东教授的《面向学科核心素养的道德与法治教材》的报告，李教授主要从政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四个方面展开，从教材呈现和教学实施两个层面进行了深入浅出的分析，让我们对在课堂教学中有效地对学生进行核心素养的培育有了充分的认识。

最让我震撼的是利比亚撤侨的视频，在演说家的舞台上，当事人王本虎工程师娓娓道来，催人泪下，家国情怀打动了我们的内心，现场许多老师都流下了热泪。这也启示我们要选取适合学生的事例，用本真、朴素打动心灵。

下午，精彩继续。李教授做了《面向未来的初中德育课程改革及其应对》的报告，内容涵盖现状、趋势、探索等方面。先对初中德育面对的困惑与问题进行剖析，然后选取了学生发展核心素养、法治意识、德育工作、中华优秀传统文化、党的十九大等关键词进行深入分析，最后为初中德育确定新的生长点，包括：坚持国家立场，坚持学科立场，坚持人文立场，培育媒介素养。这都启发我们要不断反思，我们的学生是否在课堂上开动了自己的脑筋，进行了应该有的思考。我们不应该挡住学生的阳光，不应该用自己的思考取代他们的思考，不应该把自己的态度当成他们的态度，这正是立德树人的根本。

22日上午，聆听了蒋凤老师的《立足核心素养 把握教材内容》的报告，她从如何理解核心素养和核心素养下的跟进两个方面进行了有理有据的论述，中间穿插了交流互动，老师们积极踊跃的精彩发言，得到了蒋老师的好评。其中，蒋老师讲述了十年前的一个精致课例，引发我们的触动，从教学实践的角度看，要做到：要充分挖掘学科知识特有的道德教育资源，把德育渗透融合到课程教与学的活动中；学科教学要进入学生的生活和行为，课堂教学要转化为学生课外的成长行为，延伸到学生的日常生活当中，并逐步变成他们的成长自觉；学科教学要进入学生的道德和心灵世界，唯有进入学生情感生命、灵魂深处的教学，才能内化为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验，学生也将变得越来越有爱心，越来越有同情心，越来越有责任感，越来越有教养；要结合学科教学，有机地进行价值引领，培养学生正确的价值观。

下午，我们市教育科学院徐开颜老师做了部编《道德与法治》教材的课堂实施建议的主题讲座，她结合七年级教材内容和相关的教学课例，从五个方面进行了指导：认真研读教材，提升专业素养和品格修养；充分利用栏目，关注学习过程；增强情境体验，提高教学开放性；创造性地处理教材，拓展与开发资源；真正做到以生为本，关注学生真实需求。徐老师细致入微的讲解，为我们的教学提供了具体的直接的帮助和指导。

这次培训，虽然牺牲了休息时间，但却收获满满，真心感谢周老师和专家。在今后的工作中，要不忘初心，牢记使命和责任，克服年龄和观念的局限，提升专业素养，不断学习，不断进步。