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编译原理课程设计心得体会

时间:2024-06-09 23:35:16
编译原理课程设计心得体会[此文共2305字]

第一篇:编译原理课程设计心得体会

经过一个星期的编译原理课程设计,本人在刘贞老师的指导下,顺利完成该课程设计。通过该课程设计,收获颇多。

一、对实验原理有更深的理解

通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的。通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解。

二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解

通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

三、激发了学习的积极性

通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操

作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除。

在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

四、理解了该知识点以及学科之间的融合渗透

本次课程设计程序部分是用c语言编写的,把《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门学科联系起来,把各个学科之间的知识融合起来,把各门课程的知识联系起来,对计算机整体的认识更加深刻。使我加深了对《计算机操作系统》,《编译原理》,《算法分析与设计》《c语言》四门课程的认识。

第二篇:编译原理课程设计心得体会

经过一个星期的编译原理课程设计,本人在刘贞老师的指导下,顺利完成该课程设计。通过该课程设计,收获颇多。

一、对实验原理有更深的理解

通过该课程设计,掌握了什么是编译程序,编译程序工作的基本过程及其各阶段的基本任务,熟悉了编译程序总流程框图,了解了编译程序的生成过程、构造工具及其相关的技术对课本上的知识有了更深的理解,课本上的知识师机械的,表面的。通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,把原来以为很深奥的书本知识变的更为简单,对实验原理有更深的理解。

二、对该理论在实践中的应用有深刻的理解

通过把该算法的内容,算法的执行顺序在计算机上实现,知道和理解了该理论在计算机中是怎样执(更多内容请访问首页:wWw.)行的,对该理论在实践中的应用有深刻的理解。

三、激发了学习的积极性本文转载在www.chazidian.com代写之家

通过该课程设计,全面系统的理解了编译原理程序构造的一般原理和基本实现方法。把死板的课本知识变得生动有趣,激发了学习的积极性。把学过的计算机编译原理的知识强化,能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来,加深了对理论知识的理解。以前对与计算机操

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作系统的认识是模糊的,概念上的,现在通过自己动手做实验,从实践上认识了操作系统是如何处理命令的,如何协调计算机内部各个部件运行,对计算机编译原理的认识更加深刻。课程设计中程序比较复杂,在调试时应该仔细,在程序调试时,注意指针,将不必要的命令去除。

在这次课程设计中,我就是按照实验指导的思想来完成。加深了理解文件系统的内部功能及内部实现,培养实践动手能力和程序开发能力的目的。

第三篇:编译原理课程设计学习心得体会

一周的课程设计很快过去,总体感觉得做得很不爽。

因为考试的原因,所有想尽快把这个课程设计做完,所以就直接改了老师的程序,以为这样会快一些,事实证明,确实如此,但是做起来很不顺手,程序员更讨厌的是看别人的程序。不知道变量的含义,函数的作用。还有就是对vc 不是很熟,不仅开发环境不熟,就连c (其实应该说是c)的一些常用函数都忘得一干净,就好比字符转化为整型(atoi)和整型转化为字符型(itoa)这两个函数,根本不认识,还是在google上搜索到的资料。

c 确实有很多不完美的地方,我最烦的就是指针,指来指去的很让人头疼。还有就有字符串的转换等一些操作,没有java来得方便。如果自己独立编写代码的话,我会首先考虑用java,其次考虑用c#,最后才用c 。

至于用什么asp,jsp来做,我也可以做,这些动态网页语 言都接触过,只可惜自己技不如人,不能在两天的时间内,把程序编出来,只能用最快的方法,用现成的改。因考虑到编译是一门考研科目,所以自己打算在考试结束以后再完完整整地做一个。

总的来说,课程设计加深了自己对编译这门课的理解,发现自己还有很多的地方要复习,甚至还有知识点的理解偏差。一定在考试把所有的漏动填平。

范文网()

第四篇:《编译原理》课程设计要求

《编译原理》课程设计实施方案

课程设计的具体内容以传至qq群共享《编译原理课程设计具体内容.ppt》中,由于学校没有足够大的机房供我们课程设计,所以课程设计采取单独辅导形势,同学们有任何问题,可以来我办公室答疑。

设计报告提交要求

1提交的内容:

验收经过测试的程序

提交设计报告。报告可以包括以下内容:

<1> 任务与目的

<2> 软件设计

a. 软件的总体结构与模块划分

b. 关键算法与重要数据结构

<3> 测试例程设计与测试结果分析

<4> 总结、体会、改进建议等

2.课程设计报告的字数(包括图表)不得少于10000字。

3. 禁止课程设计抄袭,发现原文抄袭网站或报刊内容以零分记。

4.禁止课程设计雷同,发现雷同以零分记。

提交方式

1.要求提交《课程设计报告》打印稿。

2.a4纸张排版,格式参考学年论文规范。

3.在提交论文时填写课程设计封面,详细注明课程名称、题目、学号、姓名、年级、专业班级等基本信息。

4.解释程序源程序(由各班班长统一用u盘拷贝给我)。

时间要求

第19周周五前,按班为单位,各班班长负责提交,过期不再受理,不记成绩。

提交地址,电气信息楼b3-602,联系电话:13997747675,email:rendong5227@163.com qq:190186735

第五篇:编译原理课程设计要求

题目:书中任选一文法对它进行lr分析和语义分析(语言不限制)

文档不可少的内容:

? 实现原理

? 程序流程图

? 子函数说明或者类的说明

? 程序代码及运行结果

? 心得体会

文档不少于12页,参考文献不少于10个,最后提交源程序和文档(检查通过以后再打印),格式严格按照模版。

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