小学精品课程“深度学习”心得体会

小学精品课程“深度学习”心得体会

非常感谢与荣幸，阳三中心校为我们代课老师组织了一场培训活动，我观摩了6位优秀教师的精品课程，这6位老师各有各的风格，不同的设计思路却展现了同样的精彩，让我切实感受到了他们扎实的教学功底和熟练的教学技巧。同时他们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，让我受益匪浅。下面我就结合实际来谈谈自己的一些心得体会。

一、理解和掌握教材

首先，上好一节课要正确理解教材和把握教材，只有把教材上的内容都掌握了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生以最大的收获，提高课堂教学的效率。刘美玲老师的《在柏林》对教材的把握和理解是非常到位的，结合了当时作者的创作背景，引导学生思考并回答战争给人类带来的危害。更让让我不禁佩服的是他们班学生的语文功底，成语都是顺手捏来，真是才华洋溢呀。同时在梳理课文情节时，老师能够引导学生积极思考，自主学习与探究，并使学生能正确表达自己内心的真实情感，学生全体参与，各抒己见，课堂气氛十分活跃。

二、引导学生学会思考

肖瑶老师讲授的《太阳》是一篇说明文，说明文本身的内容是非常枯燥的。然而，肖瑶老师先通过猜谜语的方式让学生参与其中，积极思考，后结合《后羿射日》的神话传说展开并导入课题《太阳》，使每个学生迅速进入角色，学会思考。其次，在教授课堂的过程中，通过美的探究，由学生思考课文的关键字，简单表述关键字的作用，并强调了说明文的严谨性和科学性。最后，肖瑶老师又设计了“王者决战”的环节，再次对本文内容进行了巩固和进一步的理解，激发了学生的积极主动性。

三、让学生真正成为课堂的主体

这也是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。刘美玲老师《在柏林》这节课充分体现了学生的主体性。刘老师先是创设情境：第二次世界大战。引发学生联想到战争后带来血流成河、生灵涂炭等等后果。然后大胆放手。整节课都由学生自主探究并举手发言。老师只是在一旁进行引导和总结。在课堂上，每位同学都能积极思考，能正确找到课文的关键字进行剖析，并表述此关键字发挥的重要作用。通过刘老师生动的语言感染力，这节课让我看到了老师与学生真实的交流。让学生自己通过动口、动手、动脑去解决问题，为学生提供了自由发挥、处理问题的空间。并且，老师不断鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都能成为语文学习的主人。

通过本次学习，我学到了新的教学方法和新的教学理念，每位老师对教材的把握和钻研，对教学实事求是的态度、对知识背后的思考都让我深深感慨。我会把优秀教师当作前进的目标，不断提高自身的教育教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学过程中，我将更加努力学习，不断地探索创新，提高自己的教学业务水平。