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小学生写人作文(精选多篇)

时间:2024-04-02 21:38:20
小学生写人作文(精选多篇)[此文共13631字]

第一篇:小学生写人作文

1、我的表姐

我的表姐高高的个子,圆脸蛋,大眼睛,高鼻梁,小嘴吧,皮肤有点黑,一口整齐的小白牙。开口先笑再说话。她在东阿一中读书,姐姐在尖子班里成绩排前五名。姐姐各方面都非常好。

寒假、暑假到了,我就盼望着姐姐来我家,我们在一起学习、玩耍,我特别爱听姐姐讲她们学校里发生的故事。姐姐也能讲许多童话故事,我很喜欢听有趣的故事。我也很喜欢姐姐。

今年寒假里,发生的一件事我自今记忆犹新。那是春节临近的一个下午,我和姐姐到水城图书城逛书摊。图书城里人真多,大部分是放了假的学生,他们有的选书、有的付钱、有的看书、有的来回走动。书摊的老板忙坏了,可能是喝水少,嗓子都哑了。我和姐姐选好了两本书共四十五元,姐姐给老板五十元,老板很麻利的找给姐姐五十五元。姐姐说:“哎,不对呀!”老板说:“你看看,我还多收你的钱不成?”姐姐说:“老板,不是多收,是你多找了五十元钱。”姐姐说着就把多的钱还给老板。“谢谢,小朋友,我真是个迷糊虫。以后常来,买书大大的优惠。”老板感激的说。老板把那张五十元前当成一百的了。

我看着姐姐的一举一动,心中充满了敬佩和骄傲,我庆幸有一位这么优秀的姐姐。

2、我的爷爷

从小到大,最关心我们的人是爷爷。

我爷爷66岁,头发全白了,一米九零的瘦高个。爷爷爱订报、看书、听收音机。爷爷有病天天吃降糖药,但是爷爷十分关心家人。

有一次,还在冬季。妈妈给我开家长会,爸爸工作忙。爷爷、奶奶来接妹妹。

爷爷开机动三轮,奶奶坐车揽着妹妹。爷爷看见妹妹的小脸冻得红红的,奶奶搂得更紧了,看来给孩子穿的衣服少。爷爷停下车对奶奶说:“把护膝给孩子裹上,还有围巾给她围上。”奶奶说:“我拉开棉袄的拉链就行,我用衣服裹着······"最后,奶奶拗不过爷爷。爷爷解开腿上的护膝给妹妹围在身上,像是有穿了一件棉裤。围巾缠在妹妹的帽子外面。奶奶又用衣服抱着妹妹搂在怀里。她可不冷了。

20分钟来到了爷爷的家,妹妹活蹦乱跳,可是爷爷却病倒了。 他得了重感冒,输了五天的液,病情才好转。

爷爷,我的好爷爷,你真好。我们以后也关心您。

3、我的同桌

我的同桌名叫林海,和他在一起真烦。他每天上课唧唧喳喳的,他给我说话,还和前后位说话。闹得我听不成课。

他的缺点太多了,我就那一件事来说吧。有一次上品生课,马老师叫我回答问题,我回答完问题,发现课本让我同桌拿到他那去了,我忍不住他捣乱,我告老师:“马老师,林海不用自己的书抢我的书。”马老师说:“林海你自己的书呢?”林海小声说:“我没带。”马老师说:“林海你下次一定带来。”我说:“老师我同桌上数学、上语文拿出课本来,语文拿出来他也不翻开,有时看我的,还好和我上课小声说话。上其他的课他连课本也不拿。”马老师:“林海你上学不拿书,你干什么来了?你好好想一想,你做的对不对。”马老师说:“张明睿,你好好的带带他,今天的事,你可以写篇作文。”下课了老师刚走,我同桌又欢起来了。

我经常帮助他,他太皮了。回家后,我把这件事告诉了妈妈,妈妈让我帮助他改正。还不行的话,可以告诉班主任。让老师找他家长谈一谈。他这样,不但害了他自己,连我也害苦了。他什么时候改好呢,我期待着。

4、我的爷爷

我有一位好爷爷。

爷爷的个子高高的,白发苍苍,额头上有很多皱纹,像有一些小虫子趴在上面。爷爷的鼻梁上挂着一副精致的眼镜,我常说,爷爷的眼镜简直像个天文望远镜。

爷爷很爱体育,每次电视播足球、篮球、乒乓球等,他都要看,而且看的津津有味。有时看足球,还情不自经地说:“好球!”边喊边鼓掌。

爷爷还是个鸟迷,家里阳台上到处都是鸟,有百灵鸟、白玉鸟、黄鸟等。每天,那些鸟儿叽叽喳喳地叫,让人感觉像像进了闹市,可在爷爷听来,那就是一首首优美的民歌,很好听。一天,爷爷喂鸟的时候,发现有一只鸟,一动不动,也不叫,两只眼睛闭着。爷爷认为这只鸟生病了,着急地说:“这可怎么办啊?这是一只价钱最贵、我最喜欢的鸟。”说完,他就想出一个好办法——医鸟。于是,他迅速取来材料,开始给鸟治病,他浓眉紧锁,放下这个,拿起那个,自言自语地说:“这只鸟就像我的孩子,如果它死了,那我会很伤心的。”经过爷爷的治疗,鸟的病好多了。过了一会儿,鸟精神起来,爷爷欣喜若狂。

爷爷还很幽默,经常说笑话。一次,爷爷说:“把电脑搬回你们家吧。”我急忙说:搬回我们家,就不能上宽带网了。”爷爷说:“不能上宽带网就上窄带网吧!”逗得我哈哈大笑。爷爷就这样经常说笑话,我愿意天天和爷爷在一起,我会笑口常开。 这就是我爷爷,一位又爱养鸟,又非常幽默的爷爷。

我妈妈今年38岁,中等个子。一头棕色长卷发,一双秋水盈盈的大眼睛,配两条柳叶眉,加笔挺的鼻梁,白皙的皮肤,看上去魅力十足。也许太多的优势,让处女座的她——凡事严格,追求完美。

她是一位自学成材的会计师,现在,在一家外企从事主办工作。据她说,十年前是一个小厂的保管员。能坐到现在的位置,这历程的艰辛是可想而知的。公司每个月都要做报表,每到月底月初她就特别忙,经常早出晚归,加班加点。我有时抱怨她:“别人也在工作,为什么你那么忙?”妈妈这时总是一脸认真地说:“做报表不是你想像的那么简单。公司的报表是为管理者提供依据的。这些数字都是业绩的反映,一步错会导致步步错。一不小心就会给公司造成重大损失!”

说完,她又语重心长地对我说:“对待工作和对待学习是一样的。你做计算题,有一步错了,答案就不正确了。任何事都要用心仔细。”妈妈的话,常常使我惭愧,常常能不断地鞭策我——向妈妈学习,做个完美的人。

我妈妈不仅对自己的工作一丝不苟,对我的学习要求也非常严格。有一次语文单元测验,我因为写了粗心写了一个错别字,基础题被扣了0.5分,妈妈看完试卷后,满不开心地问我:“你是不会写吗?什么时候能改掉这个习惯?”我心不在焉地说:“不就错一个字吗?扣也只扣0.5分,再说我已经是班级第一了,有什么了不起的!”

“不,你错了!”妈妈听了我的话一下子变得严肃起来,“你这次是考了个全班第一,是没错。但是‘学无止境’,不进则退,‘习惯成自然’,有能力做到最好的,为什么不去尽力做呢?”我的脸一下子红到了耳根。在妈妈的严格要求下,我的语文成绩一直在班级保持领先地位。

这就是我的妈妈,一个热爱生活、热爱工作、热爱家庭的好妈妈!我爱我的妈妈!

6、我的爸爸

我的爸爸鼻子上有个“烟囱”,整天都冒出烟来,看,他又抽烟了!

只见他从口袋里像变魔术似的抽出一根香烟和一个打火机,然后就在家里抽个没完没了,熏得我直咳嗽!哎!

每当他抽烟时,鼻子里直喷气,像生气了一样。告诉你们,他用过 ……此处隐藏9834个字……2、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注

意以下几点:

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。

通过几件事写一个人,要注意以下几点:

1、几件事不能相互矛盾人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意:

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

第五篇:小学生写人作文教学

小学生写人作文教学

要写好人物,一定要注意以下几个方面:

(1)抓事典型事例,突出人物性格。

人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的,所以,写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事,有时,一件小事也能反映一个人的品质。有时,恰恰是一些平凡小事,才更能让人信服。

(2)通过言行描写,体现人物个性。

常言说:“听其言,观其行,知其人。”也就是说,想了解一个人的“特点”,就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作,找出他与众不同之处,也就抓住了他的“特点”。另外,需要注意的是,你所写的人物语言,一定要符合人物身份,不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。

另外,行为也是体现人物性格的一个方面,因为,人的行动是由思想来支配的。描写人的行为,一定要仔细观察,用词准确。

(3)刻画心理活动,达到表里如一。

在描写人物时,对人物内心活动的描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确,才能表里如一地刻画人物。

(4)写人物抓特点,切勿千人一面。

我们知道,世界上这么多人,但我们依然能准确地区分出每个个 1

体,这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异,而不是“一个鼻子一张嘴,两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性,写人才不会出现千人一面的情况。

小学作文教学设计 写人物的内心活动

题目: 学写人物的内心活动

教学要求

1.引导学生明白什么是“人物的内心活动”,认识描写人物内心活动的三种方法。

2.使学生通过观察、想象,把人物内心活动写具体、写真实。

3.指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文,培养学生修改作文的能力,要求用词准确。

教学重点

指导学生细致观察、想象,运用三种方法:内心独白法,抓住人物内心的真实感受;动作暗示法,抓住人物活动时的动作;景物衬托法,周围环境。用词准确,真实具体的反映人物的内心活动。教学难点

1.在学习内心独白法的过程中,使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。

2.指导学生恰当的处理好内心独白法,动作暗示法,景物衬托法三者的关系。

教具准备:

1.一个包装精美的礼品盒。

2.课件。

3.对创设情景时表演的学生作以适当的指导。

教学过程:

一、认识什么是人物的内心活动

1.板书:学写人物的内心活动

2.提问:什么是“人物的内心活动”?

要求学生根据自己的理解讨论回答。

3.教师归纳:人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白的表达出来。这样就能增强文章的真实感,准确的表达文章的中心思想。今天,我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗?

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