教育叙事：播撒爱的种子

wzh是个爱读书的孩子，起初我并没有发现他的这一爱好。关注他，是由于他特别活泼好动。上课期间，要么沉湎于手中之物，要么东张西望，还经常打扰周边同学听讲，扰乱了课堂秩序。为此，我把他暂时调到了最后一排，让他自己坐一张桌子。一方面希望他在缺少玩伴的环境下，能够慢慢静下心来，养成良好的听课习惯；另一方面也希望他不再影响其他同学听课。经过一段时间的观察，我发现他虽然上课不那么好动了，但却常常两眼直视前方，一动不动，仿佛迷失在一片幻想的天地里。

2014年4月8日星期二多云

午休期间，我在教室批改作业。wzh走了进来，后面跟着他的奶奶。一见学生家长，我立时迎了上去。和多数家长一样，奶奶此行的目的也是想了解一下孙子在校的情况。鉴于此，我先讲了讲宗辉的优点，又谈了谈他上课时的表现。没想到，奶奶昏花的老眼竟然泛起了泪花。奶奶说：“宗辉是个可怜的孩子，打小父母离异，跟着爷爷奶奶生活，少人疼爱。”这一番话，使我久久不能平静。我默默的对自己说：“这个孩子需要更多的关注，不，是‘关爱’。”

我决定找宗辉谈谈。第一节下课，我叫住了他，大致询问了一下他在家的情况。在交谈当中，我能够感受到他渴望父母在身边。当谈到妈妈的时候，他显得非常高兴，一口气讲了许多和妈妈在一起的经历。可以看得出来，一讲到妈妈，他就忒开心。我问他：“你喜欢做什么？”他说：“看书，因为妈妈给我买了很多书。”听到这里，我说：“咱们来个约定，以后老师和你，咱们每天都看书，看完了互相交流一下，行不行？”他高兴地答应了。我决定，今后抓住他“爱读书”这个兴趣点，慢慢培养他的“沉静心”，使他慢慢懂得，无论课间还是课下，学习都要保持一颗沉静的心。

反思：

《弟子规》中有一句“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”。是人就需要在爱中成长，在爱中成长的孩子，身体是健康的，人格是健全的，心灵是纯净的。爱，不单指社会的关爱，还有老师和同学们的关爱，尤其是父母的爱，家庭的爱。对于宗辉这样的孩子，我们要给予他更多的关爱，多与他们交流，引导他们快乐的学习、健康的成长。