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教育叙事:有一种爱叫做放手

时间:2024-10-17 21:38:39
教育叙事:有一种爱叫做放手[此文共1406字]

有一种爱叫做放手

有人说过这样的一句话:"老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。"老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师就应经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!

忽然想起那一年,我担任初一班主任。初来乍到的初一新生,大都看上去,稚气未脱,活泼可爱,机灵好动,带给人的总是朝气与活力,使得我早衰的心态也有些年轻起来。然而这些红花少年中也点缀着一些令人叹息的缺憾,班里有个叫张烁(化名)的学生,从外貌上看有点像著名的指挥舟舟,嘴唇上滴着鼻涕,眼睛里空空洞洞的,嘴角流着涎水,衣服也不整洁。来送他的家长说不知道什么原因,这孩子生来如此,全家人在无以言状的痛苦中,接受了他,并且费尽心血的养育了他,既然他来到这个世界,就有他应该享受的平等权利,他们曾经把他送去博山的一所特殊教育学校,那里的老师说,这孩子在这所学校里智商属于高的,建议他们转到普通学校接受更全面的教育,于是他们来到了户籍所在地的这里。听了这些我感到惆怅与无奈,觉得似乎多了一份负担,一份沉重,这孩子注定和A线B线甚至C线都不沾边啊。我感觉束手的还有,如何面对这样的学生,怎样帮助他成长,他能自理、自立吗?带着诸多的担忧,我首先想到的是他是一名弱者,是一个需要被保护的对象,于是分别通知到所有的任课老师知道他的情况,同时安排班里的同学一定不要招惹他,更不要欺负他,甚至连卫生值日也不用他做,经过一段时间,发现他除了学习跟不上,个人卫生等方面都有所进步,鼻涕不见了,衣服也整洁了,看来有望像常人一样的生活。

一天中午值班,我看到这名同学手里提着很多食物往教室走,我叫他把东西放到讲桌上,看到里面有一份菜单,上面有姓名,食物名称馒头、小饼、鸡柳烤肠等和相应的价格和总的钱数,明细得很,班里的班干部和几名成绩好的学生的名字赫然在列,出校门到对面和东面胡同给他们买齐这些得花不少时间,并且有安全隐患,我顿时火冒三丈,这不是明摆着欺负人嘛,自己不去买,凭什么奴役别人,要是个皮实的普通孩子也罢了,这同学是我早就交代过了的,这不是另一种形式的倚强凌弱吗?我拍着桌子噼里啪啦一通批判,并且强调下不为例。但是接下来的几天里,我看到这位张烁同学情绪低落,很不开心,我把他叫出来问他怎么回事?他怯生生的说:“不是同学们逼着我去买饭的,我自己愿意”,我很恼火,老师帮你你还不领情,还非得去替别人买饭,犯贱吗这不是?但转念一想,是我错了,我的关照过度了,他渴望被认可,被尊重,他是希望通过自己的行动证明自己的价值,从而和同学们互动,我原来的安排使他感到孤立无援,像被隔离了一样,他没有被提问的机会,没有和同学讨论问题的机会,像空气一样的存在。其实,帮别人买饭,还能锻炼他的交际能力。想到这里,我就和他说老师同意你帮大家买饭,老师给你安排个伙伴吧,然后我就安排了几名男同学排开值日,每天都有同学陪他一起去买饭,慢慢地他脸上恢复了笑容,卫生值日他也积极地参与,课间也能看到他和其他同学有说有笑。直到毕业,虽然他的成绩一直惨不忍睹,但是,他基本能和正常孩子一样与人交流。今年暑假,我到居家城对面的车驿站洗车,碰到他在那里工作,看到我高高兴兴的来和我打招呼,看到他能自食其力,心里十分欣慰。

虽然,有些人仍然用不屑的眼光看着他,虽然他很少受到多数人正常的关注,但是我想,他今天很快乐,他体验到了成功,感受到了幸福与满足。每个人都能有尊严的生活。是文明社会的特征。前联合国秘书长安南说,社会需要改变那种使人们产生绝望情绪的环境,让人人都能过上有尊严的生活。也许,给予弱者更多的关心和帮助,给予弱者更多的尊严和尊重,才能让我们的社会充满和谐。放手有时也是一种关爱。

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