红军长征教学设计教学设计

红军长征教学设计

－－党史进课堂活动

授课人：张树红授课班级：三年2班授课时间：2021.4.19

教学目标

1．使学生了解第五次反围剿失败后中国工农红军长征的经过及南方八省的游击战争。

2．掌握遵义会议的有关知识，深刻领会其伟大的历史意义。

3．对学生进行革命传统教育。

教学重点与难点

1．教学重点遵义会议和长征胜利的伟大意义。

2．教学难点遵义会议和长征胜利的影响。

教学准备：

多媒体课件

教学过程

老师：同学们，在上课前，请大家欣赏一首歌曲《长征》主题曲《十里送红军》，并请同学们思考归纳红军为什么要进行长征？

学生：由于王明夺取党中央领导权和左倾冒险主义的危害，使第五次反围剿失利，长征开始。

教师：1934年10月，红一方面军即中央红军8万多人从江西中央革命根据地出发，开始长征。

多媒体显示请看一段录像《长征》播放录像学生观看录像老师长征过程中是什么事件在极其危急的关头挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命？学生是遵义会议。

老师：为什么说遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点？请同学分组讨论后回答。

学生：讨论并回答遵义会议纠正了军事上和组织上的左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张，改组了中央领导机构，选举毛泽东为中央政治局常委，张闻天负总责，撤消左倾路线领导人博古、李德的军事指挥权。

遵义会议后，又成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组，负责的指挥红军的军事行动。

因而，遵义会议结束了王明左倾错误在党中央的统治，确立了毛泽东在红军和党中央的领导地位，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。

教师：请同学们比较八七会议和遵义会议。

学生：比较教师比较了这两次重要的会议后，我们再看看遵义会议前后红军的军事行为及结果有什么不同？学生前犯了退却中的逃跑主义的错误，结果付出了惨重的代价；后进行了灵活机动的运动战，克服了重重困难，取得了长征的胜利。

教师：从哪些事实来说明长征取得了胜利？师生共同完成

1935年6月，红一与红四方面军在懋功会师1935年10月，红一与陕北红军在吴起镇会师四次会师1936年7月，红二、六军团与红四方面军在甘孜会师1936年10月，红四、红二与红一方面军在会宁会师教师幻灯片呈现上述内容教师红军长征在克服了重重困难后，终于取得了胜利。

教师：请同学们说一说红军长征胜利的伟大历史意义。

学生：红军长征的胜利具有伟大的历史意义，长征保存了党和红军的基本来力量，使中国革命转危为安；长征是宣言书，宣告了中国共产党和中国工农红军是不可战胜的力量；长征是宣传队，它宣传了中国共产党的革命理论和政策；长征是播种机它到处播下了革命的火种。

课堂小结：这一节我们主要学习了什么内容？请同学们归纳。

　学生：归纳学习了红军长征和遵义会议，理解了遵义会议是中国共产党历史上一个生死攸关的转折点和红军长征胜利的历史意义。

教师：学习了本课书后的内容后，请说说在新的历史时期，长征精神应该是什么？

学生：不怕困难。发扬革命的英雄主义精神。

将人民的利益，国家的利益放在第一位……

教师：在今天抗击非典的这场战斗中，我们应该怎么做？教师播放歌曲请同学们再次欣赏歌曲《长征》主题曲《十里送红军》创设情景，设置悬念，以利于集中学生注意力，激发学生探究兴趣。