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2021年支教个人工作总结

时间:2024-09-15 19:41:38
2021年支教个人工作总结[此文共2251字]

2021年支教个人工作总结

2021年8月,带着领导对我的信任,同事们对我的鼓励与支持,来到XXX第一中学,开始了为期一年的“支教”生活。我深知这不只是组织对我的重托与信任,更多是感到一种责任和义务。

转眼间,一年的支教工作已经结束。回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。支教的一年,我工作着,收获着,付出着,感动着,支教的一年,我迎接挑战,战胜自我,从容的面对困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,现将一年的支教工作总结如下:

一、思想坚定,风雨兼程

当我加入支教队伍之前,自己已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作,教书育人,为人师表。首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务。平时,我能主动的与本年组的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

支教”这一年来,要克服的最大困难要属于支教路途的遥远和生活条件的艰苦。家里上有老,下有小,儿子马上小升初,女儿才两岁多,两地路途遥远长途跋涉和迷雾中前行的艰辛依然历历在目。可是这些并没有削弱我在这里工作的热情,因为工作的过程是充实的、快乐的。

二、工作用心,收获良多

1、角色转换,认真做好教书工作。

来到XXX一中,才发现这里师资严重匮乏,尤其是小学科教师,因此,教了十八年语文的我,在2018至2019学年又成了一名八年级的地理教师。我克服胆怯心理,迫使自己迅速转换角色,认真投入到新的工作当中去。

为了解初中地理的知识框架及详细内容,我借来了不同版本的教材,仔细研究,把教学内容梳理清楚。学校只提供一本教材,我又从网上买来教师用书和教案设计,用心阅读,学习地理学科的教学方法。优秀的教案是课堂顺利进行的保证,因此,在一学年的地理教学工作中,我认真书写每一课的教案,无论是校级、县级的教案检查,还是随堂抽查,都得到了一致的好评。用心做好每一节课的幻灯片,争取地理知识更直观、更生动、更丰富。课堂上尽量做到以学生为本,在丰富的课堂活动中,调动学生的积极性,参与课堂,学会知识。在期末复习时,教孩子们做思维导图,教给孩子们一些记忆、复习的方法,孩子们的地理成绩也最来越好,满分人数也越来越多。一年的地理教学工作,竟然也是颇有心得。

2、初心不改,用心做好育人工作。

我始终认为,教育就是鲁迅所说的“立人之事业”,是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。它意味着 一棵树摇动另外一棵树,一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。初到XXX看到孩子们是不喜欢的,不讲卫生,不爱学习,爱化妆,爱打闹。但我还是尽可能多的和学生们在一起,与他们谈学习,谈理想,以心交心,以诚待诚,关心他们的生活,我把自己真正融入他们当中,我发现这些学生并没有什么大的前途理想,只想初中毕业之后和他们周围的大多数人一样出去打工,学一点技术。现在读书只是为了完成义务教育,所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。

之所以会这样,主要原因是这些孩子大部分都是留守儿童,是由于父母文化水平的局限,教育观念的偏差,成长缺席等因素的影响,对孩子缺乏必要的激励和引导,关注孩子很少,各方面发展是“自然状态”——顺其自然。孩子们虽天真淳朴,但缺乏管教,但他们都是和城里的学生一样都是祖国未来的栋梁,他们的人生之路很长,与其抱怨他们的无知,不如静下心来,一点一点的教会他们怎么为自己设计未来,教会他们怎样树立起自己正确的处世态度。

于是,在课堂上除了教授知识,我还利用一切机会和他们聊外面的世界的精彩,利用课余时间,跟学生个别谈心、交流,关心他们的生活,叮嘱他们在寒冷的日子里一定要注意保暖,当别人给予我们帮助时要有礼貌,要尊敬师长,不能随意大声吆喝他们的名字······慢慢地我看到在他们的眼神里有了对美好未来的向往,看到他们慢慢变得有礼貌。为了激励学生勤奋学习,我自费买来学习用品和从家里带来各种糖果,作为奖品,奖励给用心学习的孩子。

3、真心相对,交流中共同提高

随着对XXX一中情况的不断了解,我对这里任教的同仁们充满了敬佩,因为种种原因,师资力量严重缺乏,他们不但坚守岗位,还身兼数职,很多老师从事的并不是自己的专业,学心理的教语文,学体育的教地理,学美术的教语文,学音乐的教英语······但他们没有怨言,一心只想把课教好。作为一名从事语文教育十八年的专业教师,我利用课余时间,和她们深入交流,把自己的教学经验传授给他们;作为一名老班主任,我把自己发现的班级问题及时告诉班主任并提出自己的建议;作为一名支教老师,我更虚心向他们请教,了解学生状况,吸取他们合适的教学经验,运用于自己的教学中,在交流与学习中,我们共同提高。

三、潜心学习,努力提高专业素养。

支教的一年,也是我潜心学习的一年。18年的教育教学工作,却总感觉自己一直需要不断努力,才能达到理想的境界,于是这一年中,我认真完成支教教学任务的同时,更是用心阅读教育教学专业书目,读书五十本左右,完成读书笔记三本。通过一个学年的潜心阅读,随着对教育教学工作的更深入理解,我对自己专业前进的方向也越来越明晰,对自己人生也越来越有信心。

四、积极生活,艰苦中充满欢乐。

在这一年的时间里,我们来自五所不同学校的老师从相识到相知,共同面对艰苦的生活条件,互帮互助,同舟共济,初来时的孤单寂寞很快就荡然无存。在这里,我们一起吃饭,一起上课,一起锻炼,一起读书,一起欣赏音乐······支教学校的同事们也对我们友好帮助。支教工作虽然很艰苦、寂寞,但是,每当想起领导和同事们的关怀和鼓励,看到学生们的学习进步了,看到学生们变得懂事了,我更加坚信能够投身于支教的队伍中,是我一生的荣幸。

我的“支教”工作结束了,这一年我收获到了真挚的情谊,工作能力也得到了更多的锻炼、提高,收获了许多可贵的经验,支教工作时间虽然短暂,但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生留下了不可磨灭的一笔,生命因为它而更加丰富和精彩,这将是我今后工作的不竭动力。

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