初中数学复习工作计划

[前言]初中数学复习工作计划为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

初中数学复习工作计划范文1

一、第一轮复习(2月～4月)

第一轮复习的目的是夯实学生的数学基础， 稳定核心知识考查分， 为解决中等难度以上题目做好知识准备和方法技能准备。在这一过程中，学生需要完成知识梳理， 把零散知识系统化、条理化、深刻化， 促进知识向能力的转变，使自己思路更清晰， 知识更扎实。

1、具体要求：

(1) 以课时为单位，制定出详细的复习计划，每节课要复习什么知识点，做什么练习题，在复习开始之前就要做到心中有数。

(2) 要踏踏实实的熟记每个公式、性质、定理。切忌“眼高手低”。准确的记忆是计算、推理的基础!不能想象， 或者到了考场再做推导，这样会非常影响考试的发挥。

(3) 第一轮最重要是要注重基础，要立足课本!从历年的中考经典试题中寻找课本的“影子”。其实遍观历年的中考试题，我们不难发现，多数试题均取材于教科书，所以在复习中一定要抓住教材，对教材要做到举一反三，触类旁通。

2、注意的问题：

(1) 中考题很多来源于课本的原题或改编题， 所以复习时必须以课本为纲， 绝不能完全脱离课本。课本上的例题、习题必须过关。

(2) 学生在平时练习、测验后，一定要分外留心做错的题，对那些做错的题，千万不能马虎，一定建立一个自己的“错题档案”，认真地反思总结自己做错题目的类型和方法，一定要吸取教训，防止重蹈覆辙。不同的学生的“错题档案”也应不同，这其实就是一份非常重要的学习资源，而且是只针对自己的，在考试之前只要拿出它复习一下，就能明自自己的不足和缺点，在考场上就能对这一类型的题目引起警觉，把失误减少到最低的限度。

二、第二轮复习(5月)

本轮复习应侧重培养数学能力，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度。这一轮复习是关键的一月， 也是最为艰苦的一月， 对学生体力和毅力是极大的考验。

1、具体要求：

(1) 以专题复习为主， 如填空题、选择题的专项练习， 阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等专题的练习， 加强学生对中考题型的熟悉程度。

(2) 重视方法思维的训练。教师对初中数学教学过程中所涉及的函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化化归思想、整体思想等数学思想方法，在复习时要做到理解深刻内涵， 使用得心应手;对常用于数学解题的配方法、换元法、待定系数法等通法， 在复习时应进行强化训练。

(3) 复习中要寻求一题多解，积极地探求问题的最优解法。这样可以拓宽思维渠道， 培养自己从多角度、多维度思考问题的习惯， 对于后面的压轴题目会很有帮助。

(4) 加强对实际问题的研究和学习近几年广州中考中都有理论联系实际的内容， 解决实际应用问题的考题是中考数学题 的新特点， 这点能力是在总复习过程中不能忽视的。

(5) 从第二轮复习开始，要保证每周做一套中考数学真题。

三、第三轮复习(6月)

本轮复习已进入冲刺阶段， 主要以模拟试题训练为主。这一阶段， 重点是查漏补缺， 提高综合解题能力， 特别要进行考试技巧训练，进行答卷程序合理化，书写规范化训练。避免会做的题失分， 和考场慌乱等现象。

1、具体要求：

(1) 以模拟试题训练为主。每两天做一套模拟试题，集中时间将试卷中出现的问题分类整理， 每次考试前都回顾一遍，让自己状态越来越好。

(2) 冲刺阶段对于规范性书写必须非常重视。不规范的符号，不规范的步骤一定要扣分。

2、注意的问题：

(1) 模拟试题的难易程度，题量的多少，高中低档题的比例，要贴近中考题或者略高于中考题。

(2) 到了这个时期，一定要注意保持自己的数学学习状态，维持自己前面建立起来的信心。

(3) 经过长时间复习，几乎所有的学生都会感到身心疲惫，这时要注意休息，调节自己的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合，在考前调整出最佳状态。

注意事项

(1) 千万注意解题后的反思。数学是靠坚持不懈的思考来成就的。对于一些经典问题的反思完全可以胜过再多做几道新的题目。

(2) 专题复习应适当拔高。没有一定的难度， 数学能力是很难提高的，拔高的程度以相当于或略高于中考题难度为宜。

(3) 同学之间要经常资源共享，讨论题目。很多时候同学的思路会比老师课上讲的更加适合自己。同时这个措施也可以避免中考总复习过程中产生的“孤独心理”。

初中数学复习工作计划范文2

一、复习目标：

(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;

(2)精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;

(3)抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;

(4)做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：

考虑到数学复习的时间和任务，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习没有层次性;太多，时间上不允许。

第一轮，摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段，教师要引导学生扎扎实实地夯实基础。具体的做法是：

1、使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点，特别要记牢记准一些重要的公式、定理、公理等。

要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

2、组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成知识体系，并能综合运用。

例如，在复习绝对值的性质时，可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起来。还要提醒学生注意：几个非负数的和如果为零，那么这几个数都必须同时为零。

3、通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤，对基本的解题方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。

例如，在进行有理数的加、减、乘、除、乘方等基本运算时，要提醒学生每一种运算都要“先确定符号，再确定绝对值”。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。

第二轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。随着课程改革的深入 ……此处隐藏1638个字……划，以便实施教学总复习有计划、有步骤。

一、紧扣大纲，精心编制复习教案

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标。

我们在组织全组老师编写资料的时候，围绕着以下三点构想：

1、全面性

虽然我们不敢说“一册在手，别无所求”，但我们坚信对你是有多多少少帮助的。由于我们围绕着：

①对考试的热点作认真分析;

②对知识点做细致整理;

③对2005中考的动态分析等编制理念，同时，我们在编制安排上本着：着眼于操作;立足于中考;服务于学生等想法，按照分课时将教案和学案在一本中设计的原则，使我们老师在使用的时候能有很全面的借鉴价值。

2、可操作性

我们在整个复习中，设置三个阶段

①基础知识积累阶段：题目的难度大概是中考题目中的70%的基础题目;

②专项知识整理阶段：题目的难度大概是中考题目中的20%———30%的应用题目;

③实战演练阶段(借助一份中考试卷的解答指导试卷的解读技巧)

3、互动性

在编制这本复习书的时候，为了充分体现在教师主导下的学生主体地位，真正让学生成为学习的主人，我们在设计的时候，开辟四个特色栏目：“自我诊断”“警钟长鸣”“师生对话”“机动园地”，以便我们老师在使用的时候能找到非智力因素等课程资源。

4、资料新

我们这本复习用书中的所有例习题，均来源于

①从2004年各地中考题中采用优中选优的原则选择50% ，

②从其他有关资料中精选20% ，

③我们学校老师原创自编习题约占30%、

二、追本求源，系统掌握基础知识

总复习开始的第一阶段(2月21号——3月27号)，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：

①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用;

②对配备的练习题必须逐题过关;

③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。

三、系统整理，提高学生复习效率

总复习的第二阶段(3月27号——4月20号)，要特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数;一元二次方程、二次函数、二次不等式;统计初步三大部分。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线。

初中数学复习工作计划范文5

一、复习内容：

1、分数的初步认识;

2、小数的认识;

3、小数的加法和减法;

4、小数的乘法和除法;

5、正小数和负小数的认识和四则运算

6、小数四则混合运算和应用题

(1)小数四则混合运算和式题

(2)解方程

(3)应用题

7、三角形的面积

8、平均数(二)

二、复习目标：

1、会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，掌握比较同分母或同分子分数大小的方法。

2、理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位之间的进率，会说出小数的组成，会比较两个或两个以上小数的大小。

3、掌握小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，会正确计算。

4、能运用整数加减法的运算定律和性质对小数加减法进行简便运算。

5、会应用乘法运算定律和除法的一些性质，使一些小数的乘、除法的计算简便。

6、会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……。

7、会进行单名数与复名数之间的互相改写。

8、会列综合算式解答小数四则计算的文字题(不超过三步)。

9、会列方程解应用题。

10、会应用公式计算三角形的面积。

11、理解等底、等高的三角形面积相等。

12、会计算一些组合图形的面积。

13、会解答较复杂的平均数应用题。

三、复习重点：

(1) 分数的含义，会比较分数的大小。

(2) 小数的意义。

(3) 小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便运算。

(4) 一个数乘以、除以10、100、1000。

(5) 小数乘、除法的计算法则。

(6) 小数乘除法的混合运算和应用运算定律进行简便计算。

(7) 小数四则混合运算和应用题。

(8) 理解三角形面积公式的推导过程，正确学会使用面积公式。

(9) 较复杂的平均数应用题。

四、复习难点：

(1)分数概念的理解，对带单位名称的分数和不带单位名称的分数的区别。

(2)小数的组成。

(3)整数减小数的连续退位的减法。

(4)名数与名数之间的互化。

(5)乘数是纯小数的乘法的意义。

(6)小数除以小数的计算法则。

(7)有两个未知量时怎样设未知数。

(8)找准三角形对应的底和高，会根据等底、等高的原理计算有关三角形的面积。

五、复习内容和课时安排：

1、小数的加法和减法运算

1课时

2、小数的乘法和除法的计算

1课时

3、小数的有关性质与概念：

1课时

4、正小数、负小数的认识和四则运算;

2课时

5、小数四则混合运算式题和应用题;

2课时

6、三角形面积：

2课时

7、平均数(二)

1课时

六、复习措施：

认真上好复习课，对平时作业中出现的问题重点讲解。要加强对学生计算能力的培养，养成认真计算、自觉验算的习惯。培养学生分析应用题等量关系的能力。大多数学生基础较好，但有些学生学习习惯不是很好，学习不踏实，因此要加强对学生学习习惯的培养，养成认真审题、认真做题的习惯。有两位学生基础较差，要做好对他们的补差工作，让他们缩短与同学们的差距。

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