教师个人工作总结（haoword小编推荐）

教师个人工作总结（haoword小编推荐）

一学期来，在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平。在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，完成了学校安排的教育教学任务。本着发扬优点，克服不足，总结经验教训的原则，为了今后的教育教学工作做的更好，现将本学期的工作总结如下：

　一、政治思想方面：

政治思想素质是教师的基本素质，道德品质修养好坏直接影响到孩子。因此，学校组织的政治学习活动从不缺席，在学习中，我了解了我们国家的大好形势，祖国的宏伟目标，及十八大精神，使我的政治素质有了很大的提高，使我的思想灵魂得到了深深地净化，牢固树立了我的政治立场和思想理念，我认真学习十八大精神，做到精心施教、依法执教，把自己的全部所知都教给学生。

二、教育教学方面：

（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法.

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
   （二）增强上课技能,注意教学策略.

提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

（三）认真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

（五）积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

三、成绩分析

（一）关于试卷命题

本套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难度较大。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核，体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富特点，充分体现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生对提高学生数学知识的理解和运用能力，也为今后的数学教学指明了方向。

本次考试、学生的平均分、优秀率、及格率都居后，不及格学生数较多，主要表现在以下方面：

1．部分学生基础知识掌握得不好。部分学生概念混淆。

2．学生分析问题的能力还是不高，练不到的题学生就不会。有难度的题很多学生解决不了。

3．部分学生学知识死，不会变通，分析解决应用问题的能力低。

4．部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成。不认真审题，有的看错数学等；极个别学生甚至落题，忘写单位名称；部分学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高。有的甚至竖式计算准确，横式写错得数甚至忘写。

5．极个别学生答题速度慢，不能在规定的时间内完成试题。

（二）存在的不足及原因分析

1．课标理解不透，教材挖掘不深，凭借经验备课。新教材的编排能让教学过程中做到“下要保底，上不封顶”。从测试反映的情况看，有些知识点教师没有给学生讲到，有些内容也没有给学生归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透。

2．理念渗透不够，教法研究不足，学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。从测试中看，学生的阅读能力较低，写作能力较低，分析解决实际问题的能力较低。说明，教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。

3．培优补差工作落实不到位，转化率低。可以说，每个班级都不同情况的存在一些后进生。他们学习困难的原因是多方面的。在培优补差工作中做的还不够好，没有切实可行的计划，没有行之有效的措施，没有长期的追踪与落实，有的教师是力没少出，但差生的转化率很难提高。

4．追赶进度，忽视基本功训练。学生的基础知识的掌握到技能的形成，中间还需一个实践操作、反复训练的过程。新教材教学内容面广量大，老师们在教学中重知识的传授，忙于赶进度，对一些很重要基本功训练没有引起足够的重视，缺少长期的、反复的、坚持不懈的训练，使学生基本功较差。试卷中无论是填空、计算还是应应用题，都出现很多错。

5．急功近利，轻视以一贯之的习惯培养数学的能力无外乎计算能力和理解能力，本着这一点，只要老师们持之以恒的坚持多练、多用、多记、多问，养成良好的数学学习习惯，提高数学成绩，必将指日可待。

6．知识面过于狭窄，学习不够灵活。我们知道：数学学习不应把教科书视为唯一的课堂资源。因为平时的数学学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄，对于数学应用能力和理解能力另外对所学知识的表达比较机械，词语训练过的能读能默，而一旦超出这些范围就错误百出。归根结底就是我们学生、老师涉猎的语文学习范围不够广。 

7.学生没有养成良好的学习习惯。从测试中看，学生做图不用工具，凭感觉用手画，连线不用直尺。很多学生书写不够规范，没有养成良好的修改、检查的习惯，这些问题说明教师在课堂教学中对学生学习习惯关注的远远不够。

学生方面

1、家庭教育的隐性缺失。由于很多农村学生家长素质及认识程度不够，再加上留守儿童和单亲家庭学生，监护人对孩子疏于管理，有些学生的家庭作业应付了事或干脆不写，有些家长又不积极配合。这样缺乏学生的主动学习和家长的密切配合，只靠老师单方面的努力，就导致了各班级中学困生多。

2、学生学习的主动性不强。部分孩子厌学，只要一离开老师的视线，对学习任务是能拖就拖，拖到放学没完成老师也得让他回家，回家就更不学习了。  

（三）整改的措施及努力的方向

在冷静反思的基础上，努力寻找存在的问题，并积极探索解决问题的途径与方法，以期较有成效地提高教学质量。根据小学教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：

1、加强学习，努力提高教师专业素质。继续转变教育观念，加强学习，提高自身素质。

2、落实教学常规管理。要把教学过程每个环节落到实处，避免随意性，做到“功在课前、力在课上、辅在课后”，不断优化课堂教学。

3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件、图片、案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。

4、继续加强双基训练，注重能力培养。从试卷分析中发现，基础知识的和基本技能的训练得到了教师的高度重视，但训练方法的科学性和实效性需进一步加强，学生综合能力需进一步提高。要在夯实“双基”的基础上，加强能力培养。要轻死记硬背，重理解运用，要重视方式方法和解决问题策略的培训。

5、加强习惯培养，注重过程管理。我们的教学过程，应该是学生良好习惯的形成过程。要加强过程化管理，布置、指导、检查系列化，并持之以恒。

6、面向全体，因材施教，培养优生和辅导后进学生。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。尤其要积极关注学困生的生活、学习，帮助他们树立学习的信心。要积极探索转化后进生的途径和方法，要尊重和信任后进生，对他们点滴的进步及时予以肯定与鼓励。要充分发挥班级学生互帮互助的作用。要经常与家长联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。

7、多一些反思，少一些埋怨。有的教师面对不理想的成绩，总是在埋怨学生，马虎、审题能力差、反应问题慢等等，缺少自我反思。因此，应引导教师反思自己的教学，是什么原因造成这种现象的，从而有的放矢地制定计划、措施，有针对性的做好辅差工作。我们教师都有反思笔记，但认真翻阅一下，就会发现存在着重数量、轻质量，重形式、轻内容等现象，没有本质上的深层次的剖析教学过程中的不足并寻求解决的办法。

努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。