教育叙事：不忘初心 言行爱生

教育叙事：不忘初心 言行爱生

登上三尺讲台仅有一年，但在这一年里，感受颇多收获颇多。回忆往日的点滴,记忆最深的还是初登讲台的那一天，满满的都是我初次听到学生叫我老师时的兴奋与激动,也就是在那时,我暗下决心:一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己。”在这任教的一年里有收获也有失落，我却一直不忘初心，在这里我想分享我的教育故事,说说言行爱生。

一、用教师的语言和行动来温暖孩子的心，让孩子生活在阳光下。

那是开学之初，我刚接手五年级一班兴致勃勃的去上第一节课。还未进教室，就听到教室内像大闹天宫般的热闹。我在门口站着向教室里望了一会儿，教室里骤然安静了下来。当我走进去后，却发现仍有两个男孩在桌子上明目张胆的在吃东西。我走过去，提醒他们说“收起来。已经上课了”“老师，不用管他们，他们是傻子。”见到我和他们说话，旁边一位小男生怯生生的插话说。一石激起千层浪，讨论声此起彼伏的响起。初为人师的我顿时我不知所措，想起上课之初其他教师传给我的经验，“一定要严厉，要拿出威严，要不然以后的课很难管”急忙之中我大声呵斥制止议论声。课后，我向其他老师了解情况后的我认为智商无望，那就别让孩子感情再受伤吧！后来，我反复告诫学生要关爱他们，虽然他们的举动有时和我们不一样，但是他们是我们班的学生我们就是一个班集体，要相互关爱，他们比同学们更需要关心和爱护。有时我会观察他们的课堂举动，会提醒他们什么该做什么不该做，在一次课堂上我走过他们的桌前发现他们不管是上什么课总是拿的英语书，并且书上画的各种小娃娃，我想他们是喜欢图案多的书吧，下次上课的时候我带了我的绘本书和美术本送给他们，鼓励他们画画，他们不会写字，希望他们能通过绘画来表达自己的想法。有时，学生做练习题时，我会走到他们的桌前，一笔一划的教他们写自己的名字：王彬  王道东。刚开始写王的时候王道东总是把王写成四横，我鼓励王彬教他写，就这样写了两个多星期终于写会了名字，虽然没那么规范，在我心里已经很棒了。

就这样，在我的偏袒和爱护下，他们一年来，整天都乐呵呵地。

二、用语言的沟通来表明个性，激励学生奋发向上。

我要讲的第二个故事是关于庞传广的。他曾是我们班学习倒数第一，品行在学生眼里最“坏”的学生。我注意到他是在开学后第三周的时候，刚开学的时候我一直谨记老教师传授的“经验”要严厉不能给学生笑脸。才保持了两周我就绷不住了，对他们笑了，可能因为这吧，他就不怕我了，开始不交作业，我在班上念到庞传广怎么没交作业时，有些同学就说“老师，他以前都是不写作业的不用管他”课下我像学生和其他老师了解了他从一年级到四年级的表现，我发现他和其他很多孩子的经历不一样，从一年级到四年级他转过三次学，他有个哥哥也是不爱学习爱捣乱，家庭和转学对他的影响很大。对于这个难改造的“问题学生”刚开始我采用鼓励的方式，只要他做出一点好的事情我便在班上大肆宣传夸他，比如班上没有水了，他自己拿出自己的零花钱在净水机里买水同学喝，做作业时别的同桌没本了他借给同学本等等，我开玩笑说他是我们班新一代的小雷锋，他高兴的合不拢嘴，得到他的“信任”后，我开始让他完成作业，在作业中我发现他的作业除了写生字其他都是抄写同桌的，我故意测试他让他读短文我听，他一直不开口，我才发现他是很多字都不会读，所以不开口，从那之后我对他单独制定的学习要求，每次学完生字我会抽时间教他再读一遍，晚上回家也让读给家长听，第二天再读给我听，慢慢的他从以前的各位数成绩考到了二十几，他作文从来不写，有时候写了也是抄写作文书，于是我让他先抄写一遍作文书中的作文，然后自己再写一遍，虽然写的不太好，错别字连篇，我依然给了他作文二十分，鼓励他，作文很简单，只要你敢写。

当然，后来我还特别关注了庞传广的表现，抓住他的优点和点滴的进步，就大加赞扬。以次激励他努力在我心目中画出完美形象。再后来，庞传广虽没能一跃成为优等生，但他的进步是可喜的，更难得的是他认识到了改变并不难，只要改变就能获得尊重，自己并不比别人差。

三、 师言有忌，言出必行。

第三个故事要从“心愿卡”说起，为了激励他们学习，提升学习动力，在学习中实行了很多活动，如同学间的PK,小组间PK，有“竞争”才有动力，在PK中表现优异者，学习进步者，班级贡献大者均发“心愿卡”一张，给他们讲“心愿卡”的用途及方法，得心愿卡可以实现一个愿望，只要是老师和同学能完成的在合理范围内的都有效。当班上出现第一张心愿卡时，同学们羡慕的眼光可以看出“心愿卡”在他们心中的位置。于是我又鼓励他们如果我们班有超过三十的同学得到“心愿卡”就可以实现他们过一个难忘开心的“六一”节，经过半年的努力，已经有三十几个同学持有“心愿卡”。我承诺他们“六一”一定给他们一个快乐难忘的节日，六一的前一周我开始策划活动，来一场知识的大比拼。还为这次活动设置了抽奖环节和有奖竞答环节。活动如期进行，在活动的最后，我说“心愿卡”可以使用了，让他们写好心愿放到纸盒里，活动圆满谢幕，看着学生们满带笑容的放学回家，我疲惫的回到办公室，坐在办公桌前，打开盒子，很好奇他们都有什么心愿，看到最后眼眶湿润了，除了三个同学的愿望是自己的，其他的三十几个全部都是希望老师不要那么辛苦，能一直开心的带我们六年级到毕业之类的话语。我想起之前和他们说过，有可能六年级我会带其他班级，他们记在心里了。想起有一次在和课代表聊天，她说，五年级是在这个小学最开心的一年，我问她为什么，她笑了笑没有回答，大概我的到来给了他们不一样的体验吧。

回味这一年的点滴，我能做到的可能就是师言有忌，言出必行，我说过承诺过的我都会去完成，我想我的行为也在慢慢的感染着每位同学。今后的教学生涯中依然要谨记初心，一定要给孩子们最白的云,最蓝的天,最优秀的自己。不忘初心言行爱生。