以课堂活动为载体提高学生的学习兴趣
——2020年下期六1班道德与法治教学计划
一、学生情况分析
六年级学生是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,所以兴趣是关键,因此本学期我将根据具体情况开展相应的活动,以提高学生的学习兴趣。让学生能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题,以法律和宪法精神为主线。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来,成为一个整体。
1、通过第一单元《我们的守护者》的教学,感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可或缺的,只有懂法守法,生活才会和谐美好,让学生体认宪法的核心价值,初步理解宪法精神。
2、通过第二单元《我们是公民》的教学,着重讲宪法规定公民的权利与义务,并保障公民权利的实现。本单元的教学重点是了解公民的权利义务,依法行使权利,依法履行义务。教师首先自己要,
3、通过第三单元《我们的国家机构》的教学,识记国家机构的含义、组织机构、设置,着重讲宪法规定国家制度,宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行,以实现人民当家作主。
通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学,了解自己受到哪些加法律的保护,国家对未成年人保护的决心和毅力,引导学生热爱生活,学会做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活。
三、教学目标
1、 教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2、 树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护 的同时,也应当遵守法律,法规。
3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4、初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也 有义务的观念。
5、引导儿童热爱生活,学习做人。培养他们具有良好的 品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。
四、实现教学目标所采取的措施
1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。
6、了解学生对所学道法问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。
7、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。抽时间与他们谈心,端正学习态度,确定学习目标。
8、课前检查前节课的作业,有问题及时纠正;课后交流,课堂复习的要点消化的怎样,进行抽题检查;平时提醒,碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况,及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”,让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
9、给困难生以更多的展示机会,以呵护并激发他们的学习兴趣。平时一些简单的题目,请他回答,让他找回自信。积极采取激励措施,只要待转学生有点滴进步,就要予以鼓励,使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
五、课时分配
周 次 | 教 学 内 容 | 课 时 |
1 | 安全教育 行为规范养成教育 | 1 1
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2 | 第一单元《我们的守护者》 1 感受生活中的法律 中秋节放假 |
2
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3 | 1 感受生活中的法律 | 2 |
4 | 2 宪法是根本法 | 3 |
5 | 第二单元《我们是公民》 3 公民意味着什么 国庆节放假 |
1 |
6 | 3 公民意味着什么 机动 | 2 1 |
7 | 4 公民的基本权利与义务 | 3
|
8 | 第三单元《我们的国家机构》 5 国家机构有哪些 |
2 |
9 | 5 国家机构有哪些 | 1 |
10 | 6 人大代表为人民 机动 | 2 1 |
11 | 6 人大代表为人民 机动 | 1 2 |
12 | 7 权利受到制约和监督 机动 | 2 1 |
13 | 7 权利受到制约和监督 | 1 |
14 | 第四单元《法律保护我们健康成长》 8 我们受特殊保护 机动 |
2 1 |
15 | 8 我们受特殊保护 机动 | 1 2 |
16 | 9 知法守法 依法维权 机动 | 2 1 |
17 | 9 知法守法 依法维权 | 1 |
18 | 期末迎考 | 3 |