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师爱与育人——来自学生抽烟案例的反思

时间:2024-07-01 07:59:13
师爱与育人——来自学生抽烟案例的反思[此文共1953字]

师爱与育人——来自学生抽烟案例的反思

兴文县特殊教育学校  梁芳

学然后知不足,教然后知困。在教书育人的教师生涯中难免会出现教育的瓶颈,只要我们不断提高个人修炼,就会找到有效解决各种实际问题的方法。教师对实践的反思与总结即为个人修炼的重要方法之一,本文以教育学生抽烟案例反思教育中教师应有的品德与途径,供教育同仁提供参考,以起到抛砖引玉之效果。

【案例】

2017年5月10日晚上,胡老师告诉我说,班上刘某在偷偷地抽烟。事后我想,这么一个性格内向的学生在吸烟?第二天,我早早地来到学校探个究竟,先找到学生罗某了解情况。虽同他讲了很多道理,但他在回答我的问话时老是支支吾吾,眼神也不敢正视我,我知道有事了。因为马上要上课了,我也没有再追问,先把课上了再处理。

下课后我和胡老师又把罗某和刘某叫到办公室问,罗某只说他们做了很坏的事。我和胡老师反复变换法子询问,罗某才说他们昨天偷偷地抽烟。但从我平时对罗某的了解,根据他的表情及细小的动作,我认为他没有完全说出实情。接着我又把学生曾某叫到办公室询问,我想凭我和曾某平时的关系他应该会给我说点什么,可就在曾某进办公室的时候,他们交换了眼神,最后曾某什么都没有说。

第四节下课后,我单独叫罗某来办公室,以情动人,跟他讲了一个人犯点错误没什么,但做人一定要诚实的道理。在我的耐心开导下,他慢慢地低下了头,说出了真话。事实是刘某偷了三支烟放在寝室的垫絮下面,那天晚上他们正在抽烟,赵老师巡查来了,他们把烟灭了扔垃圾桶里,将剩余的藏起来。罗某带我去寝室,在床上看到了烟,开始我想把它拿走,后又想,还是要让刘某主动把烟拿来交给老师,让他真正认识到错误。俄国教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥妙就在如何爱护儿童。”让学生主动承认错误,矫正不良行为,内化积极行为也算是爱护儿童吧。问完了罗某,我又单独找刘某来办公室,引导他认识自己的不良行为。他开始不承认,我反问,你真的没说谎吗?我连问了他两次,多次思想挣扎才承认,主动把烟拿来给我。我趁热打铁,给他讲了吸烟对身体的危害,并放了视频给他看,还分析了他哥哥吸烟吸毒花了家里很多钱及对家庭的伤害。爸爸挣钱极不容易,在井下工作很危险,而且妈妈身体也不好,所以你要努力学习,好好爱惜自己的身体,将来才有能力照顾好父母。其实,刘某是个很懂事,也很孝顺的孩子。经过一段时间的努力,他完全象变了个人似的,不仅教师交给的任务做得比较好,而且学习成绩也在不断提高。同时,他身边的几位同学在纪律和学习各方面都在发生变化。师爱不仅感化了他个人,而且影响了同他一样的学生。

【感悟】

通过学生刘某吸烟这件事,我在思考:

一、爱是一种责任,也是一种宽容和付出

所谓师爱是指教师对学生的关爱,是教师在培养学生这一崇高职业中产生的对学生浓厚的感情。爱学生,不仅表现为用慈母般的态度对待学生,而且还突出地表现为教师心甘情愿地把自己的全部知识、才能与精力贡献给学生。爱学生是教师的天职,是教师自身的需要,是学生的需要,更是未来的需要。

学校是学生成长的地方,他们在成长过程中存在问题在所难免,而教师是学生成长道路上的启迪者和引路人,如果我们发现学生犯错误后,不经过调查就给学生以惩罚,那样就达不到教育的真正目的。相反,我们只有用以一种全新的目光审视自己的学生,特别是调皮生,对他们晓之理,动之情,施以正面教育,才能收到预期的教育效果。宽容别人犯错误,这是作为班主任在心理上成熟的修炼过程。学生的心灵需要雕塑,他们难免会犯错误,要允许学生犯错误。因此,在学生犯错误时要用宽容心去包容错误,并及时帮助改正,最后,我们就会惊奇地发现每一个学生都有成为一名优秀的学生的潜能。

二、责任心,是做好班主任工作的必备条件

责任心,一是责任,二是用心。教育学生、管理学生、完成学校的工作,是我们每一名教师的职责,但我们还需要用心去完成这个基本职责。班主任工作的责任很重要的方面是:学生遇事时,班主任积极站出来用心去帮助解决,其他教师、值周老师在班主任不在的情况下也主动协助解决,让学生有。另外我们应该走进学生的心灵,用心去把学生的问题处理透彻,疏导通,不要流于表面、流于形式。如学生刘某抽烟这事,要一步一步耐心的、用心的去做,直到把事情解决好。

三、为师要“为”,为师要“思”

什么是“为”呢?我认为可用四个字概括:积极作为。在工作中我们应该积极的作为,用一种主动、积极的态度去做好身边的事及自己分内的事。今天的事绝不拖到明天做,积极促进自身能力的不断提高。作为一名特教教师,虽然工作对象比较特别,但是我们既然选择了这份职业,那么教好每一个学生不仅是我们的责任,更是我们的义务。

“思”又怎样理解呢?我认为思就是作好各种防范措施,遇到应急事件冷静思考,寻找行之有效的解决办法。思,也要思考提升教师自身的素质和人格,做好学生的表率。

爱学生是一种责任,是一种宽容和付出。热爱学生,既是教师师德情操的集中反映,也是成为一名优秀特教教师的关键所在。教师要用自己的爱为学生的成长创造积极向上的氛围,在爱的氛围中教书育人,让每一位学生在师爱的阳光雨露下茁壮成长。

这个案例让我明白,感悟是教师修炼过程中的重要一环,身正为师,学高为范,要用为师的爱,为师的情,用优良思想品德育人,激励每一位特教学生健康成长,在教育众因素的合力下奠定师生的美好人生。

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