教学资源
当前位置:首页 > 教学资源

八年级下册第一单元音乐《同一首歌》教学设计

时间:2024-06-17 21:38:17
八年级下册第一单元音乐《同一首歌》教学设计[此文共914字]

八年级下册第一单元音乐《同一首歌》教学设计

龙田中学何志才

课题

第一单元《同一首歌》

课型

唱歌课

课前准备

备好课,准备有关音响资料

预习《同一首歌》

1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情,感受同学间的真挚情感,乐于与人交往,学会演唱《同一首歌》。

2、通过学唱歌曲,激发对人间真情的追求,学会与人沟通,关爱他人。

3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。  

教材分析及处理

教学

重点

1、学唱歌曲时各个声部之间的配合。2.、能够正确理解歌词的内涵,并能与歌曲产生共鸣。

教学

难点

能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤,并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。  

教学

方法

“三三三”模式,自主、合作、探究、欣赏

补充

延伸


技能操

练目标

指导学生自主学习、合作学习技能。


教师活动

学生活动

设计说明

一、导入、示标

同学们六年的小学生活早已结束了,在其慢慢的人生旅途中,小学的六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在同一首歌的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。

二、出示自学提纲。

1、看课本第一单元 同一首歌,设想当时的景象。

2结合歌曲(词)的内容理解图画。

学生讨论、回忆我们走过的美好时光

学生自学,小组讨论

组织课堂,引导学生集中精神

提高学生自主学习能力










教师活动

学生活动

设计说明

三、导学。

1、介绍歌曲(略)

2、学习歌曲21·cn·jy·com

(1)、在歌曲旋律的背景中,师生共同有表情地朗诵歌词。

(2)、教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答问题1/2

(3)、学生跟老师演唱并纠错

提示:1/2/3

(4)、跟着伴奏款款深情演唱一遍

(5)、下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌,边听边思考采用了怎样的演唱形式?(合唱)

(6)、最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》

四、互学、测标

1、再次聆听全曲,检测,作品每一段的情感及变化。

2、请学生表演当时情景。

(人物、动作、语言等)

五、补标。

加强学生自觉参与表演活动。

六、小结:

现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采用了很多不同的演唱方式,同学们今天我们共唱同一首歌,回忆往忆,共叙友情,相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美好的明天。

小组思考讨论:(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落”,“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?21(2)歌词的主题思想是什么?

教师展示歌曲背景

师: 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励 渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真


《八年级下册第一单元音乐《同一首歌》教学设计[此文共914字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

Copyright © 2024 鹰瞰范文网 www.yincaa.com 版权所有