创业校长职业规划(精选多篇)

第一篇：2014年度创业校长职业规划

文 章来

源莲山 课件 w w

w.5 y k j.co m莲山

2014年度创业校长职业规划

康建峰

一、 发展定位：

1、 投资绵阳，立足重庆，发展西南，做大区校长。

2、 定位重庆，在渝创业建校。

3、 一辈子忠诚于教育事业。

二、指导思想：

“培养人才，扩大组织，积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。

三、工作目标：

1、 投资绵阳，立足重庆，发展西南，做大区校长。

2、 定位重庆，在渝创业建校。

四、实施策略

1、坚定信念。静下心，快速、融入、学习、进步。先做自己该做的，后做自己想做的。立志一辈子忠诚于教育事业，跟着安博德普施，跟着罗总，协助王校长，一心一意做教育。

2、用心诚意地拜罗总和王校长为人生及事业导师。以罗总和王校长为学习成长效仿榜样，今后，无论在学习、生活和工作上遇到问题，及时向罗总、王校长请教。

3、投资绵阳，立足重庆，在渝创业建校。心存大目标，泰山压顶不弯腰，有了目标，就有了前进、奋斗的方向，所有的行为都为之服务。

4、加强学习，提高自身素养。

加强大区校长专业能力学习。学习团队管理，学习商业运作，熟悉本行业各公司，学习各校先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握市场发展的动态和趋势，时刻站在教育前沿阵地。

5、走精干、高效路线，打造一支业务精通富有战斗力的王者之军、霸者之师的王牌团队。

1）时刻不忘自我修炼。做到有意识、有用心和有努力进一步修炼自我的高度、宽度和深度。人才是企业最宝贵的资源，一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员，要想筑巢引凤，首先自己要是个人才，才能吸引和培养人才。进而才能建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队。为此，我会在接下来的工作中把“建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队”作为一项主要的工作来抓。

2

）进一步提升、完善管理与激励团队的能力。

积极参与公司每次组织的团队管理培训课程，购买相关团队管理的书籍并利用平时业余时间学习。在管理过程中遇到问题及时向罗总、王校长请教。认真研究、实践和总结、达到让王牌员工在工作中发挥主观能动性，对工作有高度的责任心，提高主人翁意识。

3）建立一套全面、标准、规范、科学和实用培训体系。首先制定并规范新进员工面试培训流程和内容，其次制定和规范内部员工不同层次阶段所需专业培训课程内容体系，做到循序渐进、有条不紊、有的放矢，从而提升王牌员工的工作能力。

4）亲自抓市场面。为团队的市场整体运作，拿出自己有效的市场策划、运作和经营方案。并在实践运作过程中培养员工市场策划、开发能力。对于老客户，要保持关系。潜在客户，重点挖掘，舍得花精力。在拥有老客户的同时还要不断从各种渠道快速开发新客户，积极推广公司“产品”、建立良好的品牌形象。

5）进一步学习、提升和完善自我演讲能力。一个团队一定要有一个组织核心人物，而要成为这个核心人物就必须具备一流的演讲能力。要有意识地开始参与到演讲中来，进一步完善自我演讲思路和提升舞台魅力。

6、广积善缘、有意识积累经营自我人脉。积极经营各部门人脉，从中物色创业建校所需的各类人才。

7、为重庆创业(本文 来自www.)建校积累资本。有意识、有步骤、有计划的积累资本，为自我创业建校打好经济基础。

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第二篇：大学生创业职业规划

大学生创业职业规划书

组长：

组员：

近几年来，由于社会就业压力大，高校扩招的原因，导致大学生面临就业难度大，就业机会少的问题，因此，我们决定自主创业。

首先说一下我们的概念，也就是说，我们卖什么，靠什么盈利。

我们打算开办一家类似于旅行社的企业，但它又不单单是旅行社，我们的产品就是服务。我们了解到现在的部分导游或者旅行机构在游客旅游的过程中强行要求顾客去超市购物，从中谋取提成的行为，并且旅行社或导游的这种行为屡见不鲜。或者是临时加钱，有很多跟团走的游客都觉得这种旅行模式就像执行任务，浪费时间浪费钱不说，玩的还不够理想，最后很疲惫。针对国内旅行市场的弊端，我们打算开办一个不一样的旅行社。让大家体验真正快乐的旅行。我们基本经营的模式就是与各个旅游景点，酒店，农家乐，保险公司等签订合同，统一收费，游客还可以在农家乐和农家乐的老板学习一些做特色食品和特色旅游纪念品的方法。我们保证旅客旅游过程中不会受到任何侵犯旅客合法权益的行为，我们也会设置举报电话，从而规范雇员的行为和服务。在旅客旅行的各个过程都有专人负责，并且整个过程非常严谨，不允许有任何的差错。在每一批旅客结束旅行时我们都会赠送每人一张本次旅行的大合影，给他们留一份纪念，并且请顾客填写一份意见调查作为我们提高服务的参考，同时会请顾客对此次服务人员的工作评价，作为考核员工的依据。

其次，说一下我们的顾客，也就是我们的服务对象。

我们会针对现在顾客群的年龄段，身体素质，兴趣爱好等综合因素，分为四个群组：家庭组（以整个家庭为单位）。青年组（18岁-25岁的游客）中年组（26岁到38岁的游客）老年组（39岁到60岁的游客）因为我们对年龄做具体的分类，能让顾客有更多的和身边人交流的机会，并且相同年龄段的游客更容易产生共鸣。同时每个分组尽量做到人数不超过15人，这样导游能够更充分地照顾到每个游客的安全和满足每个人的需求，同时每个旅游团配备一名专业医生，在游客生病或遇到危险的时候及时得到救治。我们还会对顾客提供更细致的服务，我们把顾客分为普通会员和vip级别的会员，在登记的时候认真记录游客的需求和要求，习惯等，哪怕对床单的颜色等很细微的要求也要尽全力做到满足，并且成立信息系统，登记完信息后客户就是我们公司的普通会员了，vip级别的会员是针对高消费的群体，他们需要有专业的旅游顾问，可是又不喜欢喝很多人一起旅行，我们可以为这样的客户提供一对一的金牌服务，只是收费较高，但是他们这样的客户是不会差钱的。顾客们有很多的会员卡，在很多不同的公司注册，有很多会员卡带到哪里都不方便，所以我们使用指纹识别系统，这样不仅解方便了客户，也节约了很大一笔制作会员卡的资金，这样才能提高我们的核心竞争力。

第三，从竞争者和能力的角度分析，差异化：我们的优势在于能够将旅客分为不同的组，有利于各个年龄段之间的交流和沟通，并且共同的兴趣爱好和年龄特点能够使氛围更加融洽。同时又兼顾服务与价格，寻找二者最佳结合点，真正做到物超所值 ……此处隐藏6616个字……旅游专业学生最缺乏的。在国家教委颁布的学科目录中,虽然旅游管理已经升级为一级学科,但现实情况是,除酒店、旅行社外,旅游管理专业毕业生难被其他企业接纳。而即便是在酒店、旅行社里,会计、人力资源、计算机系统、市 场营销等岗位对口会计、人力资源、计算机、市场营销专业,旅游管理专业的学生往哪个岗位上放都显得不够专业。历年来,公务员招考中只有极少数岗位对专 业不做要求,招工商管理专业的职位,对旅游管理是不兼容的。在公务员考试中,只有旅游局才有招聘旅游管理专业的可能,但省级或国家级旅游局在招旅游管理专业学生时,往往要求有若干年以上工作经验,而对应届毕业生,需求比较多的是非旅游管理专业(2014年国家旅游局招考两名公务员,一名要求是汉语言专业博士,另一名要求是经济学博士。2014年上海市旅游局招2名公务员,其中1名要求有三年工作经验及经济学学历背景;另一名要求教育学类专业背景)。地市级或县级旅游局招聘时对工作经验没有太多要求,但本科生往往不肯去小城市工作。这样一来,旅游管理专业能去的企业有限制,能去的岗位有限

制,在就业市场上,更多的时候是徘徊与尴尬。

(三)旅游专业本科生初次就业后,跳槽率高,排斥服务行业

社会对服务业的偏见也影响着旅游管理专业的学生。但旅游业工作人员都需要从基层做起,基层工作非常辛苦,尤其是酒店业,不仅工作时间长,薪水低,还要面对顾客的挑剔,这种工作要求,刚毕业的“90后”本科生往往难以适应。近年来旅游专业本科毕业生在行业内就业的人数一般在10%-20%之间,两年后依然留在旅游企业工作的不到20%[3]。酒店业从业人员整体学历水平低,刚毕业的本科生被一群实践经验丰富但可能只有初中、高中学历的领导管理着,同事的学历水平一般也比较低,刚毕业的学生们感觉难以融入他们的圈子,缺乏归属感。实际工作中,酒店的人际关系往往比较复杂,刚从学校毕业的学生无法适应。以上种种情况都导致了他们超高的跳槽率与流动性,很多旅游企业对本科生的评价比较多的是“不实用,不好用”。

二、就业现状部分程度上在于缺乏职业规划意识

近几年职业规划开始在全国各大高校火了一把,也成为各高校为就业工作所做努力的直接标志。但现实的情况是,高校里用心理学量表测试为基础的职业规划市场主要还是被社会上的职业规划师所垄断,除了全校范围内大规模带广告性质的免费讲座外,贯穿4年大学学习生涯以小班标准开设针对本专业职业生涯规划课程的高校并不多。而如今社会上一对一的职业规划服务中最基本的定位服务全国的平均价格是600-800元,这对大多数学生而言还是遥不可及的。

职业规划的缺失对学生的就业有很大影响,4年大学生活中缺乏职业生涯规划的学生们往往找不到学习的方向,更重要的是,当他们刚进入社会时,遇到工作上的困难,如果没有一个长远的职业规划,很容易一遇到困难就退缩,不能很好地把握自己职业生涯发展的轨迹。对于旅游管理专业的学生而言,职业生涯规划显得尤为重要,因为服务行业的基层工作异常辛苦,社会地位不高,而这又是旅游企业从业人员所必须经历的一关,与基层工作的辛苦相比,当学生做到企业的中高层后,发展前景、工作环境都是不错的。可是,如果学生缺乏职业规划的意识,就很难度过在基层工作这一关,更谈不上中高层管理岗位。

三、生涯规划对大学生生涯发展的作用

（一）有利于正确地分析并评价自己大学生在对自己的职业生涯作出规划与设计之前必定要对自己职业生涯的主客观条件进行测定分析总结并综合分析个人的兴趣爱好和能力特点之后才能确定一个最佳的职业奋斗目标在职业生涯规划设计的过程中学生对自己的核心价值观念能力性格兴趣等方面都能有一个全面的审视与评价要想制定出合适的目标作出行之有效的计划首先要正确地了解自身的现实条件要明确自己喜欢什么想做什么想得到什么为什么要这么做自己现在是否具备了达到理想目标的能力与素质通过哪方面的努力或何种途径可以实现目标等等 这些问题都要在做职业规划前认真考虑只有深刻地分析自己正确地认识自己才能把握自己发展自己才能使自己在生活学习及以后的工作中取得更好的成绩。

（二）有利于提高大学生的综合素质和就业竞争能力

大学生在开展职业生涯规划的过程中对自身的价值有了重新的评估与认识 对自己的职业奋斗目标也有了重新定位 这将引导大学生为了实现自己的职业奋斗目标而对自己的缺点与不足不断反思并积极改进 对自己的优点与强项进一步提炼并得到充分发挥 这一过程是全面充实自我完善自我的过程也是提升自身综合素质的过程大学生有了更高的综合素质才能在职业竞争中更好地发挥自己的优势并抓住更多的就业机遇

（三）有利于树立科学的就业观确立正确的职业定位

在改革大潮涌动的今天一方面职业的选择日益趋向于多元化另一方面由人才供求的结构性矛盾就业压力比以前更为严峻 不可否认的一点是现在大学生的就业观与择业观存在着不少误区而要实现充分就业就必须不断更新就业观念 调整就业期望以适应社会的发展职业生涯规划通过评估个人目标和现状的差距客 观环境与主观条件 主观愿望的差距来引导大学生不断地完善自我调整自己的就业心态与就业目标从而树立科学正确的就业观与择业观同时也对自己有一个准确的切合实际的职业定位使自己的职业目标自身潜能及主客观条件达到最佳匹配。

四、旅游管理专业开设旅游职业规划课程的重要意义

与西方发达国家相比,在职业规划这一领域里,我们的教育起步比较晚,发展程度比较低。在高考这个指挥棒的指引下,中国的学生过了12年为高考而努力的学习生涯,当中的很多人甚至没有考虑过自己学习的目的是什么?方向是什么?当相对自由的大学生活出现时,很多学生开始茫然,不知道该如何学习。建议职业规划类课程贯穿本科4年的课程体系,大一应给学生们做职业规划中的“定位”讲座,帮助他们通过心理学量表、学校社团、班级活动了解自己的特长和兴趣,确定将来工作的大方向。大二通过短期的有针对性的社会实践,让学生对脑海中想象的工作有个更实际、更清楚的认识、了解特定岗位所需要的任职要求,了解自己 现在与任职资格之间的差距,并就此制订职业规划(长期)和学习计划(短期)。大三时,给学生真实接触自己理想职业的机会,培养他们根据实际情况小范围修改及执行职业规划和学习计划的能力。大四期间,应给予学生应聘工作的各种辅导,比如简历的制作技巧、面试技巧等。同时,帮助他们把职业规划的理念运用到工作中去,尤其是在遇到辛苦的一线工作时,职业规划能帮助他们稳定繁重工作所产生的烦躁情绪,安然度过这必要的基层工作经验积累阶段。

以华中师范大学旅游管理专业的《旅游职业规划与创业》课程为例，该课程以旅游管理专业相关行业的在职员工和不同老师开设小型讲座的形式向同学们讲授职业规划，课程方式灵活，在课堂上同学深入的了解了不同行业的工作性质同时增强了他们的服务意识和从基层做起的决心，同学们收益颇丰。

参考文献：

[1]余昌国.旅游高等教育发展中值得关注的两个问题[j].旅游学2014,(3):8.

[2] 曹丹.旅游本科教育现状值得关注[n].中国旅游报,2014-10-08.