大学生迟到旷课的保证书(精选多篇)

第一篇：大学生迟到旷课的保证书

尊敬的辅导员：

您好！在此，我怀着十分沉重的心情向您做出深刻的检讨！身为一名大二的学生，还要为迟到而写，感到十分的无奈和懊悔！今天写下这份，是对我以后不再迟到而做出的决心。

不知道是您幸运还是我倒霉，第一次迟到就被点名了，但无论如何，触犯了学院的铁律，就要承担起自己犯下的错误！但我可以保证，迟到，仅此一次而已，绝对不会有下次。我不再是小学生了，自己的学习和自己的未来我很清楚，思想上的觉悟还是很强烈的，你觉得是吗？

不想为自己的迟到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道迟到的不好了。特后悔迟到的，课就少听一点，然后整节课就好像缺了点什么似的。所以为了自己的考试还有未来着想，我也不容许自己再次迟到了！迟到了又要被您罚写，连我自己也觉得很幼稚，毕竟我是大二的学生了！

对于这次犯错，我也想了很多，反省了很多。已深刻认识到自己所犯的错误的严重性。学校老师一开始就三申五令，一再强调校规校纪，提醒我们不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项。把这些当成了耳旁风，这是很不应该的，也是对老师的不尊重。以后我一定把老师说的话谨记在心，把学校颁布的校规校纪谨记在心，不犯类似的错误，避免给老师造成麻烦。

我知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到，如今犯了错误。我会以这次事情作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我也会通过这次事件，提高自己的思想认识，强化责任措施，请老师相信我，给我一次机会，我一定会好好表现。

我迟到了，犯了错误，所以我向学校，向辅导员，也向自己作了深刻的检讨，希望你们能原谅我犯下的错误！我也向你们保证，以后再也不会迟到了！是有行动证明的！

最后，希望辅导员接受我如此深刻的检讨，并能原谅我所犯下的错误！

您的学生：冯xx

2014.03.19

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第二篇：旷课保证书--一个大学生的旷课保证书

一个大学生的旷课保证书

我本来以为我在上学期间不会写此类的“报告”的，但世事住住就这么出人意料。我常常对自己说，“可惜人生不能排演。”就只有一次，而且也没有心理准备的时间。出生，不是由自己决定的。开幕如此，闭幕也如此。（我有了被打回，重新写过的觉悟。）

其实也没什么好说的。在纸上，写是什么“保证按时上课，不旷课，不早退，”云云的话，估计你们看了也不会当真，毕竟你们都“干了十几年的学生工作”。但出于对你们的尊重，我还是要写的。

不是我辩解，逃课，自从上次王老师跟我谈过话后，我逃课的次数比大多数班上的男生都少。但这没什么用，我自己也有点懒得写这些。因为我有前科嘛，......

旷课保证书--一个大学生的旷课保证书

第三篇：大学生旷课保证书1000字

尊敬的系领导、老师：

近段来我无故旷课达7日之多，而且在没经允许的情况下私自离校数日，给系里抹了黑，特别是让指导老师时刻为我担心，对此我深表歉意和感激。后来在老师的深刻教育下，我切实认识到了自己的错误。为了表明心迹，我写下这份保证书，剖析自己思想中阴暗的一面，以求以后能追求上进，努力学习。

自从进了大学，高中到大学的巨大落差使得我迷失了方向，而我也并没有迅速调整好心态，以至于到了大四还是如此的彷徨徘徊，这是我的错！在高中的时候，我就幻想着大学是多么的美好，可真正走了进来才发现并不是那么回事，于是大学在我的心里成了一个乌托邦。前辈说：大学之旨，在于明德启智。然而自进入大学后未能对自己好好把握，甚至在大学四年级旷课一周之久，对此感到万分羞愧！这虽是我写的第一份保证书没什么经验，但我一定会好好剖析自己，认识事情的严重性！具体事情是这样的：由于暂时还没找到工作，我自四月十五日离校因为在十六日在我家乡江苏南通有一招聘会（走时未向指导老师和院里请假），过了十八日最小招聘会结束。

加上两天的行程和在家逗留两日共七日！本来想招聘会完了就回来的，可由于在找工作期间遇到挺大的压力，使我充分认识社会的艰辛和生存的困难感到身心很受打击，都说家是最温馨的地方，在那儿可以治疗我们所有的伤痛，虽然我家有点残破不全但毕竟还有我所依恋的父亲，由于思想认识不够深刻，我没又禹之治水之三过家门而不入之圣贤精神，想想虽然离家不是很远但回去一次也不容易，岂有过家门而不入之理所以又在家逗留两天。但我还是充分认识到我的错误。对于我旷课的事情，所造成的严重后果如下：

1、让老师担心我的安全。本应按时出现的我未能按时出现，试问怎么不会让平时十分关心爱护每一个学生的老师担心。而这样的担心很可能让老师整天工作分心，造成更为严重的后果。

2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的旷课，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。

2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果我对老师有更深的尊重，我会提前给老师打个电话这样老师也不会因此而大发脾气。

3、平时生活作风懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把院里的通知忘记.

4、平时和同学交流不足，未能做到真正意义上的团结同学，试想，若我和同学交流充足，他们怎会不知道我离开学校？若我和他们真正做到好好团结，他们又怎会不知道我回家找工作？据上，我决定有如下个人整改措施：

1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份！对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。

2、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将答辩考好，以好成绩来弥补我的过错

3、和同学们加强沟通。保证不再出现上述错误本来生活在一个集体之中，应该完全抛弃自己的个性，以集体为中心。但是我却只想到自己的感受而忘记了那些关心我的人，我感到无地自容。将来是一个什么样子的，我看不到，这也是我的无能，并且把自己的感情带到学习中来，我感到惭愧。现实中的种种丑恶使我感到绝望，我不敢面对现实，我是一个逃避主义者，并且带有强烈的唯心倾向。对于这些，我表示深深的认错。我现在才了解到现实是现实，现实是不会因人的意志而改变的。还有一点的是我必须认识的是，在这15年来所受的教育中，老师说的和社会现实没有一点儿关系，学校教育是一回事，社会教育是另一回事，于是我们就不得不去学会撒谎学会欺骗，这是我以前没有想过的，即使我想过了，我还是不相信。而现在我相信了，彻底的相信了。

第四篇：对迟到旷课的处理

对迟到旷课的处理

——班主任教育叙事案例

一、 处理过程

中职校园内，特别是在有走读制度的中职校园内，迟到旷课是一件常见又十分严重的问题。我班有几个学生也是如此。几个住校生常被宿舍教官锁在宿舍，走读的一个学生更是不可理喻，说是没到总比迟到好，所以经常是睡晚了就干脆不来学校，而且并没有向我或任何一个任课老师请假。在一次班会中，我不点名地批评了那几个迟到旷课的几个同学，他们也意识到我是在批评他们，都低下头，也就是说他们其实本质并不坏。在分别和那几个住校生谈过几次后，他们都意识到这样做不仅对他们的学习没有好处，而且损害了班集体的荣誉，在以后的日子里，他们虽说不是每天都能准时到位，偶尔迟到几分钟。对于他们那些对迟到无所谓的学生来说，已经是一个不小的进步，我也曾适时的对他们几个进行过表扬。但是走读的邓冠东比较麻烦，家境比较好，又是家中独子，家长对他也是比较溺爱。在他某一次旷课后，我跟他家长沟通后，家长对于他这种对学习不感兴趣，学习态度也是十分的担忧和无奈，担心他学不到技术以后难以生活，但是对他的行为感到无奈，该学生对父母的话经常是左耳进右耳出，父母也十分无奈。某次他旷课后，第二天回来学校时我跟他做了一次深入的谈话，我跟他说，你起晚了也一定要回来学校让老师知道你的行踪，不能让老师和家长担心。在这次谈话后的一段时间，他从旷课到后来的晚1节课回到学校，再到后来的他迟到的时间基本都在10分钟以内。为了鼓励他，我也曾经在班上表扬过他，说他有上进心，有魄力去完成与我的约定。到12周开始，他已经鲜有迟到，偶尔还会在早读前就回到学校。

二、 教育反思

90后的独生子女们，是一类很特殊的群体。他们自信，他们创新、他们敢于表现。他们骄傲、它们叛逆，他们个性张扬。如何和他们进行心与心的沟通，如何为他们创造一个让他们健康成长的舞台，这些对于我们老师来说是一个必须要去面对且永不过时的课题。当然学生处干青春涌动期，难免会产生错误。对学生所犯的过错要帮助其分清错误的性质，防止学生累教累犯做到谆谆诱导，对有些学生把教育说服当耳边风，要让他认识错误的严重性，在校纪校规的允许下对其进行必要的处理。对于学生身上发生的闪光点要及时发现多作鼓励，激励他内心的善良本质，让他拥有一颗博爱心。当他做了好事时，应及时加以表扬奖励。在工作中,我发现现在的学生喜欢受到表扬、关注。总希望自己成为焦点，他们不管自身能力如何总想在班级管理中出谋划策表现自我。针对学生的这种心态，我时常会依据每个学生的能力和特长让他们去负(请继续关注：WWW.)责班级中的一些事情。在我的想法中，放手让学生去处理一些事情，一方面是给他们一个展示自己能力的机会和舞台，另一方面可以有助于培养他们的集体荣誉感、责任心，有利于改善90后学生普遍的存在的遇事冷漠、过分自我、追求个性的问题。有一个教育家说过这样一句话:任何人都没有力量改变另一个人，但如果你乐于按照一个人的本来面目去接受他，你就给了他一种改变他自己的力量。

第五篇：《大学生迟到与旷课原因及其对策研究》调查问卷

《大学生迟到与旷课原因及其对策研究》调查问卷

同学，您好！我们正在开展一项关于“大学生迟到与旷课原因及其对策”的研究。请您首先认真填写个人的相关信息，然后，如实回答下面的若干问题，我们绝对保证对您的个人信息保密。 谢谢合作！

湖南师大树达学院05级应用心理学专业全体同学2014年10月15日

学院：，年级：级，专业：，性别：，

担任干部职务：，从寝室到学校步行需要时间：（分钟）

1、 你有没有迟到、早退、旷课的经历？（）

a．从来没有b.很少c.偶尔ｄ．经常

2、 你觉得下列哪项最符合你对学生迟到、旷课的习惯的看法（）

ａ．学生应该以学业为重，应杜绝这种行为

ｂ．如果有紧要的事情，偶尔这样做情有可原

ｃ．不重要，不影响学习就行

ｄ．是一种彰显个性、引人注目的行为

3、 你的学习态度是怎样的？（）

ａ．勤奋刻苦ｂ．比较积极ｃ．得过且过ｄ．一点都不积极

4、 你对所学专业（）

ａ．特别感兴趣ｂ．有兴趣ｃ．没兴趣ｄ．无所谓

5、 你认为学校考勤制度完善吗？（）

ａ．很完善ｂ．基本完善ｃ．还不健全ｄ．很不完善

6、 你认为目前我校的学风状况如何？（）

ａ．很好ｂ．较好ｃ．较差ｄ．很差

７、你曾经或经常旷课的原因（）

ａ．身体状况不好ｂ．有私事要办 ｃ．心情不好ｄ．对老师讲课没兴趣 ８、旷课后的心理（）

ａ．很内疚 ｂ．比较自责，但还是原谅自己 ｃ．担心是否查人 ｄ．无所谓 ９、你觉得自己的学习成绩怎样？（）

ａ．优秀ｂ．良好ｃ．中等ｄ．较差

１０、你是否准备考研？（）

ａ．确定要考ｂ．有这个打算ｃ．没想过ｄ．确定不考

１１、你认为上课迟到、旷课与考试挂科的关系是（）

ａ．很大ｂ．较大ｃ．较小ｄ．没有关系1

１２、你是否常有“老师课堂上讲的东西其实我都通过自学也可以掌握”的想法（）ａ．一贯这样认为 ｂ．有时这样想ｃ．很少这样想 ｄ．反对这种想法

１３、2014年上学期，你旷课的次数多吗？（）

a．从不旷课b．５节以下c．５－１０节d．１０节以上

１４、你晚上一般几点睡？（）

ａ．１１点之前ｂ．接近１２点ｃ．接近凌晨１点 ｄ．凌晨１点以后１５、你有晨读的习惯吗？（）

ａ．每天ｂ．经常ｃ．偶尔ｄ．从没有

１６、你常因为晚上睡得太晚，第二天早上不去上课（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合１７、你旷课后，会采取积极的补救措施，如去图书馆看书或自习（）

ａ．经常ｂ．有时ｃ．偶尔ｄ．从没有

１８、我认为旷课去做自己想做的事情有利于自身的发展（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合１９、同寝室的同学不想去上课了，你也不去了（）

ａ．完全是ｂ．基本是ｃ．基本不是ｄ．完全不是２０、你旷课的原因是老师上课内容空洞、不充实或教学水平差（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合２１、你旷课的原因是老师上课的内容陈旧、缺乏新意（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合２２、你迟到的原因是老师自己上课经常迟到（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合２３、教师课堂气氛压抑不活跃（）

ａ．完全符合ｂ．基本符合ｃ．基本不符合ｄ．完全不符合２４、我觉得在课上学理论知识不如参加实践活动可以提高能力（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意ｄ．完全不同意２５、多节课连上的困乏也是我们旷课的原因（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意ｄ．完全不同意

２６、我觉得文科类的课程学生更容易旷课（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意 ｄ．完全不同意

２７、上课内容与考试无关使上课的积极性降低了（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意ｄ．完全不同意

２８、你认为一周中旷课人数最多的是哪天（）

ａ．周一ｂ．周二至周四ｃ．周五ｄ．每天都一样

２９、你觉得公共课比专业课更容易旷课（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意ｄ．完全不同意

３０、你认为天气不好或是堵车是迟到的关键原因（）

ａ．完全同意ｂ．基本同意ｃ．基本不同意ｄ．完全不同意

３１、对经常旷课同学的看法（）

ａ．完全理解ｂ．基本理解ｃ．基本不理解d.．没感觉

３２、你认为自己不旷课的原因是（） ．．．

ａ．为了学习知识 ｂ．为了平时成绩 ｃ．为了学费 ｄ．对学习内容感兴趣３3、对以上的题目你是如何作答的？

ａ．认真考虑后答的ｂ．凭感觉答的

ｃ．随便答的ｄ．乱填一气

３4、你觉得上课迟到原因还有哪些？有哪些解决措施？（请写在下面的横线上） ．．

原因1：，对策1：

原因2：，对策2：

原因3：，对策3：

原因4：，对策4：

原因5：，对策5：

原因6：，对策6：

原因7：，对策7：

３5、你觉得旷课原因还有哪些？有哪些解决措施？（请写在下面的横线上） ．．

原因1：，对策1：

原因2：，对策2：

原因3：，对策3：

原因4：，对策4：

原因5：，对策5：

原因6：，对策6：

原因7：，对策7：