英语课的保证书

第一篇：英语课的保证书

尊敬的英语刘老师：

今天下午全班都在上英语课时，我们不读英语单词，扣了我们班的分，英语老师留我们班的堂。

今天，我们英语课非常非常吵，所以被老师扣了我们班的分。

我们上了两节英语课，每节课都被英语老师扣了两分，总共两节英语课被英语老师扣了四分，所以班主任罚我们写400字的保证书。

我们刚上课老师教我们读英语单词时，我们不跟老师来读英语单词，所以被老师骂或扣分，但后来我们有读英语。读很大声了，但是不知道为什么扣我们班的分。

第二节课我们上课非常吵，被老师骂，所以也被扣两分了。当时我在睡觉，他们在吵住我睡觉，好烦好烦哪！

从以后不想见比老师骂了！不能扣我们班的分了！

所以，以后不要上课睡觉了，不再偷懒，不再上课玩手机，不要上课讲话，不要上课时到处看，不要不做作业，认真上课，认真听课，认真背书，期末能在不及格的基础上期末成绩要合格，也要进步。请老师、同学给我机会。我会考及格。

第二篇：难忘的英语课

难忘的英语课

看到这个题目，可能有人会问：教调皮捣蛋的四年级的学生怎么会安静呢？别急，别急，让我慢慢的告诉你

今天下午，英语老师走进了教室，顿时，室里鸦雀无声（告诉你们奥，我们的英语老师可是很严厉的）一看见英语老师来了，同学们都齐刷刷的站起来，异口同声喊道：goodafternoon，teacher！老师回应我们，说：goodafternoon，students！然后我们就开始上课，请同学们翻到课本的第20页！

38分钟后，老师又说到：三单元b部分，read and wiret，单词和句子个写5遍。说完后教室里变一下子安静下来，同学们都在专心写作业，老师走走停停，看着我们认真的样子，嘴角不时漏出温柔的笑容。不知过了多长时间，忽然听见叮铃铃铃，下课铃响了。就这样，安静，鸦雀无声的英语课结束了

我们认为英语老师有和蔼的一面，也有严厉的一面，正是这样，我们的英语课才上的很充实。

相信同学们也一定是这样想的吧！呵呵，一堂难忘的英语课

第三篇：有趣的英语课

有趣的英语课

叮铃铃上课铃响了，这节是我最喜欢的英语课。于是，我快步地奔向教室，端端正正地坐在座位上等蔡老师来上课。

班上的英语尖子们对《let’stalk》很感兴趣，个个高声地朗读。一句句流利的英语，直让老师连声赞叹：verygood！琅琅的书声飞出了教室，飞到了空旷的操场上，如同美妙的音乐，沁人肺腑。

接着，老师让我们跟她学写英语字母。自作聪明的同学们满不在乎地用手指比划着，结果格式都写错了。蔡老师用了顶天立地这个词语教我们写字母，叫我人写字要注意顶格，还告别我们这是按国际通用法写的。

原来，写英语和写中文截然不同啊！

第四篇：如何说小学英语课

如何说课（应结合课标等理论进行说课）

说课内容：

一、说教材（案例见说课案例——课标）

1． 本节课内容及其在本单元及教材中的地位和作用；

2． 教学目标、重点、难点是什么？如何确立的，依据是什么？（课标），重难

点是如何突出和突破的？

二、说学生

1． 说学情

（1） 学生特点：年龄特征、认知规律、学习方法等；

（2） 学生的知识结构：已知、已会、已能；

2． 说学法指导（learning tips）：教师学法指导，案例见沈峰课例。

三、说教法手段

1． 说教法（坚持一法为主，他法为辅）：直接法、听说法、任务型教学法等；

2． 教学手段

（1）采用了哪些多媒体手段，集中呈现了哪些内容；

（2）采用怎样的多媒体教学法；

（3）多媒体手段设计的原理、原则

四、说教学过程

1． 教学总体思路和环节

以ppp为例组织教学——复习旧知——导入新课——新课讲授——练习——活用——小结——作业

说每个环节的教学方法及设计意图（参见教案设计模板）

2． 教学活动：教与学的活动安排

3． 重难点的处理：重点是如何突出的？难点是如何突破的？（前面说了后面就

不必说了！）

4． 板书设计：醒目、有序、合理（参见案例）

5． 作业布置：设计要体现本节课教学目标，还要体现尊重学生的个体差异，可

以分层设计作业（参见模板）

详见说课案例！

第五篇：英语课用

morning，everyone！i’m panpan, as a speaker for today. and this is my interpreter miaoen su. the title of my speech is the memory of twentieth century. from my perspective, although we are living in 21st century, it’s necessary to look back

thon 20 century. twentieth century is an unprecedented century during which created with countless great inventions as well as catastrophe.

on the one hand, human made great progress in science and technology. set communication tool as an example, the access to obtaining and broadcasting information diversified. besides the traditional way of writing letters, people got down to communicating with each ther by mobile and email. obviously, all of this brought great convenience to people’lives. on the other hand, it’s also a tragic time, endless wars took place. according to incomplete statistics, more than fifty million people died during the second world war.

it’s horrible, isn’t it? let’s pray, wish this world where there is no war, and everyone can live in their own paradise.

嗯，做演讲的是吴盼盼同学，然后是苏妙恩给大家做的口译。我演讲的题目是20世纪的记忆。虽然我们生活在二十一世纪，个人却觉得细细地回顾一下二十世纪是很有必要的。二(收藏好 范 文，请便下次访问：WWW.)十世纪是一个空前发展的世纪，在这一时期，人们创造了无数的伟大发明，同时也制造了无尽的灾难。

一方面，人类在科学技术方面取得了长足的进步。就拿通信工具来说，人们获取和传播信息的手段愈趋多样化。除了传统的写信外，人们已经开始采用手机和电子邮件来相互交流。 所有这一切无疑都给人们的生活带来的很大的便利。然而，这也是一个悲剧的时代，大小战争风起云涌。据不完全统计，超过5000万人在二战中丧生。

这很可怕，不是吗？让我们一起祈祷，祝愿战争会在这世界上绝灭，每个人都能栖居在属于他们自己的天堂里。