学校办学概况汇报材料

@小学校长办学理念学校办学方向汇报材料

江都市仙女镇@小学坐落在江都城区北郊，学校有近六十年的办学历史。由创建之初的一个班、一名教师发展成现有十八个教学班，在校学生八百三十人，教职工五十四人的规模。现任校长，在教育战线上已经辛勤耕耘了三十个年头。2014年任@小学校长至今，带领全校教职员工努力践行“奋斗今天成就明天”的校训，在@小学这片教育的热土上用双小人今天的不懈努力和无私奉献，为双小学生提供优质的教育服务，为他们的成长架设成功的阶梯；带领双小人用今天的奋斗和努力，成就明天事业的辉煌，实现自己的人生价值和生命意义。

@小学办学条件良好，教学环境优良。校园建筑面积七千多平方米，绿化面积三千多平方米。拥有科技宫、音乐舞蹈室、科学实验室、电脑房、多功能报告厅等多种现代化教学场管和设施。校园内不仅四季绿草如茵、鲜花盛开，而且处处洋溢着浓郁的育人氛围。

@小学拥有一支优秀的师资队伍，教师队伍老、中、青结合，并且各具特色。教师学历达标率100％，其中大专以上学历的占70％以上。全校教师发扬“务实爱生”的教风，将三尺讲台作为展示自己才华、实现自己人生理想的舞台，不断学习先进的教育理念，认认真真上好每一节课，努力使每个学生都能获得最大的发展，尽情谱写敬业爱生的美丽诗篇。近五年来，有近三十多人次受省、市级表彰；有十九人次先后被评为“江都市名教师”、“扬州市学科带头人”、“扬州市教坛新秀”、“江都市学科带头人”、“江都市中青年骨干”等。

多年来，@小学始终坚持“面向现代化 面向世界 面向未来”的办学方向。全校上下明确一个目标：培养高素质的人。发扬四种精神：奋发有为的进取精神、

脚踏实地的求真精神、不断探索的创新精神、齐心协力的团队精神。坚持“育人为本，把学校办成学生成长的乐园，教师专业发展的舞台”的办学理念。

@小学校训：奋斗今天，成就明天。奋斗今天，就是要求广大教师具有爱岗敬业、团结拼搏的精神；认真钻研、扎实工作的作风；爱生奉献、终生无悔的心胸；敢于创新、善于开拓的志向；百折不回、勇往直前的意志；勇于争先、昂扬向上的的豪情；迎难而上、舍我其谁的气魄，从我做起、从现在做起、从小事做起的奋斗精神。奋斗今天，还是要求全体学生要有崇高的美德、远大的理想，要有诚实守信、坦诚做人的品行，要有广博丰富的知识，要有敬老爱幼、乐善好施的善心，要有乐于学习、勤于钻研的干劲，要有积极主动、敢想敢做的精神，要有认真做事、认真做人的的态度，要有珍惜时间、努力进取的奋斗精神。用师生的共同努力，成就学生未来的辉煌、教师人生的辉煌和学校事业的辉煌！

@小学校风：尚德 创造。道德是人的立身之本。“尚德”就是要求全校师生学习有美德的人，争做有美德的人，形成良好的道德品质，达成做社会人的基本目标——成人。创造是人类社会不断前进的动力。“创造”就是要求广大师生要有与时俱进、不断开拓的奋进精神，紧密围绕学校科技特色建设，积极倡导重创新、敢创新、能创新、会创新的良好风尚，大胆实践，不断创造，达成做人的理想目标——成才。

@小学教风：务实 爱生。教育的全部艺术在于巧妙的展示对学生的爱，并愿意为之把全部的热情与理想，青春与才华，智慧与创造?在一点一滴的教育事件中表达出来。爱生首先应表现为对教育事业的热爱；其次应表现为不断追求知识的更新，业务技能的提高，教育艺术的增强；再次应表现为对学生的全面尊重，

关爱一切学生，关爱学生的一切；另外，还应表现为对学生强烈的服务意识，以务实的作风、求是的精神为学生的成长提供最实在的服务。

@小学学风：博学 求真。“生活即教育”、“知识无时不在，无处不在”，面对社会学生们要广泛涉猎，从各方面获取成人、成才的养分。“博学”就是要能够向生活、向大自然、向社会、向书本、向周围的所有人学习一切有用的知识。“求真”就是要从小追求理想、真知，不为一切虚伪的东西所迷惑，还要做诚实、遵纪、守法的好学生、好公民。养成博大的胸怀，树立远大的志向、崇高的理想，培养广泛的兴趣。

有了先进理念的指导就有了明确的奋斗方向。在双小全体师生的共同努力之下，近年来学校先后被命名为“江苏省青少年科技教育特色学校”、“扬州市素质教育先进校”、“江都市特色学校”、“扬州市现代化示范学校”、“江苏省实验小学”，在@小学的发展征程中实现了一个又一个崭新的跨越。

作为一所省级青少年科技教育特色学校和省级实验小学，翻开历史，@小学的昨天取得了较好的成绩，展望未来，@小学的明天任重而道远。时代的要求、社会的注目、党和人民的重托、迫使我们站在新的历史高度，时代的前沿，改变思维定势和教育观念，去规划@小学的未来。我相信，几年后的@小学在双小人的不懈努力下在教育管理，办学模式、学生整体素质、师资水平等方面一定会再上一个新台阶。具体要做好几项工作：抓好“两个改善” （1）改善校园环境。要在校园内营造浓厚的人文环境，营造浓厚的教学、科研氛围，以充分发挥环境育人的作用。（2）改善办学条件。不断增大教学性投资，使师生工作、学习的条件逐步实现现代化，以便于有效地提高教育质量和效率。抓好“三个提高” （1）提高管理水平：不断完善经验管理、制度管理和能动管理相结合的管理动作体系，

充分调动师生的积极性，开发师生的创造潜能。（2）提高师德水平和学生素养：在师德建设方面，我们要进一步着眼于提高素质，加大教育管理力度，着眼于完善机制，加大队伍建设力度，建设一支具有良好思想素质、道德情操、精神境界和业务素质的教师队伍。我们要继续以“创新精神和实践能力”培养为抓手，以道德规范教育为基础，培养学生高尚的爱国情感；要以社会实践为途径，继续抓好“服务与探究”活动，开阔学生视野，提高综合素质。 （3）提高教学质量和效率。以课堂教学改革为核心，以教育科研为先导，对教学内容和方法进行有效改革，促使学生完成从认知到认识的飞跃。

第二篇：笔架中心学校办学水平评估汇报材料

笔架中心学校个性发展汇报材料

一年来,我校在县教育科技局、镇党委及镇政府的正确领导和热情关怀下,学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以标准化学校创建为契机，深入实施素质教育，坚持以提高师生综合素质为主线，以提高教学质量为中心，以学校德育工作为重点，进一步贯彻“以人为本、和谐发展”的教学思想，细化教学常规管理，深化新课程教育改革，提升教学质量。在全校教职工的共同努力下，校园面貌日新月异，教育教学质量稳中有升。

学校现有18个教学班，在校学生685人。学校现有教职工35人，专任教师35人，本科及以上学历教师31人，其中中教一级教师1人，小高教师19人，县级骨干教师1人。

在教育局和镇政府的领导下，学校圆满的完成了各项工作，并取得了较好的成绩，收获了累累硕果。

一、端正办学思想，规范办学行为

二、加强学校管理，提高办学水 ……此处隐藏11632个字……”战略，对现有的教师及管理人员进行多种形式的培训，进一步优化人才成长环境，培养了一批精干的中层管理干部和教师骨干。

基于发展需要，学校提出“民办共有，校人不二”这一极具特色的、全新的民办教育办学理念并加以实践，以人为本，以生为本，以师为本，用“心”理校，尝试破解民办教育“人的瓶颈”，认真梳理“校与人”的内在关系，期待真正实现学校与人的融合，建设和谐校园。

学校重视在校教师的继续教育，重视教师职业道德和实践能力的培养，注重对新入职教师的岗前培训。每年学校都以课堂讲授和课外拓展相结合的方式对新教师进行岗前培训和业务培训。

学校高度重视德育工作和德育课教学。重视校园文化建设；学习环境美，育人气氛浓；第二课堂内容丰富，课余生活充实，学生从中得到很大的受益；校风校纪好，学生无犯罪记录，学校无安全事故。

学校成立职业指导办公室，制定《职业指导工作计划》，开设职业指导课，帮助学生建立正确的择业观，开展职业咨询活动，为学生提供个别化、具体化的指导与帮助。

学校重视专业建设。近几年来，学校以市场对旅游人才的技能要求为指导，改造、充实已有专业，不断地对各专业进行细致的调查、论证，动态地修改教学计划。

学校创新改变传统的教学模式，实行“第1年全面理论教学—第2年实践教学—第3年回校理论拔高教学—高质量就业”，工学结合改革效果明显。

教务处不断改革教学方法、考核方法，注重发挥教研室的作用，效果突出。目前，课程体系完善，课程安排科学，专业选择合理；教师通过教学反思，更新教育理论，灵活运用各种教学方法，评估学生的实际水平，整合教材，重视互动，科学处理好教学中的各种辩证关系。学校设有五个教研组，定期开展教研活动，创办《教学简报》，不断提高学校教学质量和教师业务水平。

学校高度重视教材管理工作；设臵合理的行政领导机构；设臵行政监督机构。坚持校长负责制，用“心”理校、以人为本，关注人的发展，在社保办理、公积金补助等方面注重成果分享，年终进行财务公示，明确教职工的责任和任务，提高了教职工的主人翁意识。组织机构突出扁平化管理原则，组建“生源组管”办公室，维护生源地的生态建设，创新实践人事管理、薪酬管理新做法，充分发挥激励制度，实现绩效考核，坚持教职工合同聘任制。整合并组建“后勤服务中心”，树立后勤就是一线，制定完备的后勤工作制度、校产管理制度、财务管理制度等，确保后勤工作为教育教学提供坚实的保障。

学校教学管理规范，教学计划齐全，教学检查有序，教研活动丰富，实习管理到位。

（五）办学特色

经过十几年办学实践，学校基本形成了独具特色的职业教育。专业设臵上:体现“大专业、细方向”的特色；课程设臵上:体现“宽基础，活板块”“理论-实践-理论提高” 的特色；办学模式上:形成“校企合作、工学结合”,旅游教育扶贫三位一体的特色；人才服务方向上:逐步探索“为地方经济服务”、“为旅游企业针对性服务”的特色。特色教育源于不断创新，解放思想，与时俱进。多年来学校在创新实践方面呈现以下十个特色：

一、较早创立“工学结合〃旅游教育扶贫”办学模式

该模式实施时间早，参与者多，受益面广，持续时间长，得到省政府相关部门的认可，2014年学校被省扶贫办确认为“安徽省旅游教育扶贫基地”；2014年被确认为“合肥市工学结合试点学校”；2014年成立了“安徽省旅游教育扶贫联合体”；2014年《旅游教育扶贫模式课题研究》被列为省教育厅课题；2014年校长被推选为“第三届中国消除贫困奖”候选人。

二、创新实践“民办共有，校人不二”全新民办教育办学理念

确定“办学成果，全员共享，系统规划，按率分配”，以师为本，破解民办教育“人的瓶颈”，提高教职员工幸福指数，实现“校人”融合，从根本上推进学校投资者与建设者价值观念的统一，提高整体凝聚力，推进和谐校园建设。

三、树立了民办职业教育的公益品牌

十年如一日，坚持职业教育与扶贫工作、希望工程、春蕾计划、雨露计划、关工委等政府公益机构对接，“真扶贫，扶真贫”，帮助一大批农村贫困家庭子女成人成才，有效引导他们正确认识并积极参与“民办”、“职业教育”。

四、建立“生源组管”良性运行机制

学校提出生源工作需要“开源节流、一体两面、统筹规划、生态发展”，实

现学校生源工作全面科学发展。

五、创新 “理论—实践—理论提高”的教学模式

学校高度重视教授“理论与实践相结合”，培养学生“能愿结合”，遵循旅游专业教育教学规律，真正实现培养职业人才的目标。

六、改革薪酬分配机制

改革薪酬分配机制，以人为本，以事为据，实施“x、y、z”360度立体目标考核体系，科学设计成果分享机制。

七、创建“校园酒店式管理”育人模式

以学生为教育服务对象，以教师和学生共同组成的实训班级为管理者，以校园环境为载体，借鉴星级酒店专业管理要求，设岗位，分角色，通过各种设计的活动，达到“环境育人”、情景教学”、“专业建设”等目的。

八、构建“家校联盟、校企联姻”

构建家校联盟在于形成一个完整的青年教育互联网络，就学生学习成长的重大问题进行探讨，进而达成一致意见，共同“关心、支持、引导、帮助”青年学生在成人成才的道路上健康成长，让孩子一路上不害怕、不怯懦、不困惑、不孤独、不放弃，增其信心，助其力量。通过召开家长会、家访等方式，引导家长对职业教育的认识，创造生态职业教育。

通过校企联姻的方式，为校企之间创造一个共同交流、学习、实习、就业合作的平台，实现教育资源、信息、师资、教材、经验、人力资源等对接和有效整合利用，共同探索旅游职业教育的有效途径。

九、堂上堂下教学并举、教育教学并举

充分发挥社团作用，实现了堂上堂下教学并举、教育教学并举。以鲜明的主题和专业特色，开展丰富多彩的校内外文化活动，实施学生“缺什么，补什么”，一次活动出一批人，培养了学生综合素质，增强了学生对职业教育的信心。

十、构建“毕业生终生就业服务体系”

实行“双合同保障，零风险就业”，推行“诚信就业”，延伸教育服务功能，利用学校就业中心及行业平台，为学生毕业后的工作提供有力支持。

过去的一年，“创建”让我们各项工作都上了一个台阶，今年，我们继续将创建省级示范学校作为全体师生的奋斗目标，我们将坚定不移地贯彻党的教育方针，在省市教育行政主管部门的领导下，创新工作思路，提高办学质量，扎扎实实地做好各项工作，不断丰富职业教育的办学内涵，办真正的职业教育，办人民满意教育，争取创建工作的成功，为我省建成职教大省做出贡献！

默认推荐其他文章：

学校办学水平及常规管理验收汇报材料

南西井学校规范办学行为汇报材料

学校能量升级再调研及办学行为汇报材料

办学行为汇报材料

规范办学行为汇报材料