实用范文
当前位置:首页 > 实用范文

英语学科教学计划安排多篇

时间:2024-06-14 15:47:12
英语学科教学计划安排多篇[此文共6630字]

[引言]英语学科教学计划安排多篇为的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

老师在课堂教学中应该注意与学生的互动,是学生成为课堂真正的主角。作为一名英语教师在新的一学期应该怎么写好教学计划呢?下面是小编为大家整理的关于英语学科教学计划安排5篇,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

英语学科教学计划安排1

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中,以学生为主体,突出学生的主体地位。面向全体学生,关注个性差异。培养学生兴趣,爱好。努力增强学生自信心。注意过程评价,采用任务型的教学模式,倡导自主学习。采用各种途径,让学生在使用和学习英语的过程中,不断发展,不断提高,并体味到成功的欢乐。

二、七年级学生基本情景分析

七年级新生大多来自附近农村,对英语的了解较少,没有明确的学习目的,基础也比较薄弱。

三、教材分析

本册英语教科书由人民教育出版社出版,共12个单元:预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。每个单元的资料结构上基本相同:sectionA,sectionB,和selfcheck。

SectionA部分:学习基础知识和重点词汇。

每个单元的课题主要反映在此部分,使用联想,发散等新的表达方式操练重点单词,包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说,多练。

SectionB部分:学习应用知识。

循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言,并经过活动帮忙学生学习新的语言目标。

Selfcheck部分:检测学习效果。

此部分为学生自我检测部分,复习所有重点单词,以及本单元的语法知识。

四、具体措施

1、开学初期应注意音标的学习,打好基础。

2、培养学生良好的英语学习习惯,课前预习,认真听讲,按时完成作业。

3、引导学生多读多说,坚持每一天都能熟悉英语。

4、注意过程评价,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、分组学习,注意发挥团体的力量。

6、以学生为主体,根据教学资料,创造性的设计教学活动,引导学生经过思考,调查,讨论,交流和合作等方式学习英语。

7、关注学生情感,尊重学生个性差异。

8、充分利用学校现代化教学设备,提升教学效果。

9、与学生培养良好的师生关系,为人师表。

英语学科教学计划安排2

一、课标要求

要求学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的主角扮演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、情景分析

1、学生情景分析:

学生对英语已有必须的认识,也具有必须的本事,并且他们兴趣较浓,理解本事也很好。我相信只要我能继续坚持信念,端正教学态度,正确运用多种教学方法,进取调动小助手的作用,相信在本学期,学生的英语听说读写本事将进一步提高。

2、教材分析:

这套4B教材具有以下一些特点:

1、从视听说入手,注重听说训练,着重培养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的本事;

并经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣,帮忙学生养成良好的学习习惯,构成有效的学习方法,发展自主学习的本事,为进一步学习打下基础。

2、按“话题-功能-结构-任务”相结合的原则编写,并力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系,融为一体。

3、资料贴近学生的生活和学习实际,并配有很多生动活泼、富有情趣的插图,以利于学生在比较接近于实际的'情景中进行听说训练,也为教师组织教学活动供给方便。

本册教材的知识要求是掌握必须量的词汇,基本句子结构和必须量的日常交际用语。教材编排体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

三、教学目标与要求

1、能按照四会和三会要求掌握所学单词。

2、能按照四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音清楚,语调正确,到达学以致用的目的。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下,听懂清晰的话语和录音。

5、养成听、说、读英语的习惯,认真模仿语音语调,以逐步培养语感。

初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

6、能演唱学过的英语歌曲,诵读学过的歌谣。

7、初步培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。

四、教学重点与难点

1、单词和句型的正确书写和流利朗读。

2、准确流利朗读会话,并灵活运用。

3、正确书写单词和句型。

五、教学措施

1、以游戏表演等活动为课堂教学的主要形式,让学生在乐中学、学中用,从而提高学生学习英语的兴趣。

2、借助体态语,利用实物、多媒体等教学手段创造一个比较真实的情景。

3、动脑动口,勤学苦练。

鼓励学生大胆开口,勇于实践,尽可能在课内外反复使用已学过的日常交际用语。

4、仔细听音,认真模仿。

要求学生注意师示范发音的口型变化,仔细听准,再模仿语音语调。

5、互帮互助,共同提高。

建立英语互学小组,使学生互相帮忙,互相勉励,取长补短,共同提高。

6、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

英语学科教学计划安排3

一、教学目标

培养学生优良的英语学习兴趣、习惯,帮助学生树立自信心,养成良好的英语学习习惯,提高、发展自主学习的能力,形成有效的学习策略;使学生掌握一定的语言基本知识和技能,有较好的语感,获得初步运用英语的能力,为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高,培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力;让学生了解中西方文化的差异,培养爱国主义精神,增强世界观意识,并结合课外学习,达到教学的最优秀性,培养学生良好的自学能力和习惯,并做到持之以恒,使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

在这一学期中,主要培养学生学习英语的兴趣,继续培养学习英语的学习习惯,要很好地完成本学期的教学学习任务,重视阅读能力的培养,在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位,通过师生的共同努力,为学科和学生本人再创佳绩。

……此处隐藏1533个字……,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

(二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。

法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

1、建立必要的课堂常规

在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。—例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(13|13|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。

我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

在启发学生表演时,可以这样做:

(一)启发学生进行即兴表演。

(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

(三)个别检查。

在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

5、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。

但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

三、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学进度:

第一周校园升旗课时目的:培养爱国意识,唱《国旗、国旗真美丽》;

第二周接妈妈课时目的:爱妈妈的表现,会打《接妈妈》的节拍,会表演唱;

第三周农场的早晨课时目的:模仿动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演;

第四周小雨沙沙课时目的:会识《小雨沙沙》的歌谱,及打节奏

第五周玩具音乐会课时目的:学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周飞呀飞课时目的:掌握跳音、会表演唱《飞呀飞》;学习集体舞《雁儿飞》

第七周望月亮课时目的:掌握四三拍节奏,会唱《望月亮》欣赏乐曲;

第八周山谷回声真好听课时目的:掌握明快的节奏,会唱《山谷回声真好听》,突破高音处理

第九周我们爱劳动课时目的:进行歌表演,教育孩子爱劳动,做乖孩子;

第十周龟兔赛跑课时目的:欣赏音乐,在音乐情境中分角色表演;

第十一周好房子课时目的:教育孩子爱自己的家,进行音乐游戏,欣赏《好房子》;

第十二周小乐手课时目的:用简单乐器进行演奏;

第十三周小动物回家课时目的:音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》;

第十四周伦敦桥课时目的:学习集体舞的基本动作《伦敦桥》;

第十五周音乐夏令营课时目的:进行歌表演

第十六周选听幼儿歌曲课时目的:欣赏优秀幼儿歌曲

第十七周至期末复习、巩固以及期末考试。

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他英语学科教学计划安排多篇范文。

《英语学科教学计划安排多篇[此文共6630字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式

Copyright © 2024 鹰瞰范文网 www.yincaa.com 版权所有