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《大羽毛》教学反思

时间:2024-05-07 06:04:50
《大羽毛》教学反思[此文共1089字]

《大羽毛》教学反思

身为一名优秀的人民教师,我们要在教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《大羽毛》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班幼儿对“陌生人”一词的含义还不太明确,当活动开始我提问:“你遇到过陌生人吗?”这一问题时,竟然大部分孩子脱口而出:“没有!”听到孩子的回答我很意外,没想到孩子们对“陌生人”这个词语的含义不太理解。

讲故事环节,我首先出示大公鸡、小袋鼠、小猪、大嘴狼等动物的图片来吸引幼儿的注意力。简单介绍后,我再结合挂图为幼儿讲述故事。过程中,边讲边提问:“三个小动物遇到了谁?”“他们喝了陌生人给的什么东西?”“喝了之后他们有什么感觉?”“遇到危险他们是怎么做的?”本环节中,我随时请了一名不熟悉的老师参与活动中,加深幼儿对“陌生人”这一词语的理解。让幼儿知道不能随便相信陌生人,不能乱吃、乱喝陌生人的东西……在讲到故事的.结尾时,我提问:“如果你遇到了危险,你会想什么办法脱离危险呢?”张涵冰说:“我可以脱下鞋子放在车窗外晃”。耿伟豪说:“我可以用牙齿咬开绳子逃走。”窦承林说:“我可以骗陌生人我要拉臭臭,他放我下车。然后我就朝着向人多的地方喊“救命”。

可能孩子们真正面对这种危险的时候会很紧张,但从孩子们的话语中我也看到了孩子们的机智。通过故事,他们知道了不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的零食,不随便跟人走……活动后,在表演区开展“遇到陌生人怎么办?”,加强孩子的自我保护意识。

第2篇:《大羽毛》教学反思

的《大羽毛》教学反思范文很有深度,希望可以助您一臂之力。

活动年龄:中班 活动内容:大羽毛 活动领域:语言 活动目标:

1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。 活动准备: 教学PPT、活动过程:

一、观看视频

教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办? 请幼儿观看视频。(陌生人请小朋友吃糖的视频)

二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。

1、这三个小动物遇到了陌生人,让我们一起来想想他们会遇到什么危险?又是怎样动脑筋解决的?

2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、

三、教师有感情地讲述故事。 我们来看看到底发生了什么事。

1、教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?

2、教师讲述故事的第6段。

教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?

3、教师讲述故事第7段。

教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?

四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。 教师:如果你是三个小动物中的一个,你有什么好办法开脱离危险?你们的办法都很好,我们来听听三个小动物想出的办法是什么? 2.讲述故事的最后一段。

五、再次欣赏故事

教师:我们一起来讲一下故事。

引导幼儿尽量用故事中的话语回答,理解“陌生人”的含义。

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